SKKN THPT HƯỚNG DẪN HỌC VIÊN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ LỚP 10

[Admin Yopo]

HƯỚNG DẪN HỌC VIÊN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ LỚP 10 được soạn dưới dạng file word/PDF/ powerpoint gồm 19 trang. Các bạn xem và tải về ở dưới.

LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Thực tế chúng ta thấy rằng đối với hệ Giáo dục thường xuyên chưa có Sách giáo khoa riêng nên vẫn sử dụng chung Sách giáo khoa của THPT. Sách giáo khoa nói chung và sách giáo khoa lịch sử nói riêng có vai trò, ý nghĩa đặc biệt quan trọng. Nó là tài liệu cơ bản, chủ yếu không thể thiếu được đối với học viên cũng như giáo viên trong quá trình học tập và giảng dạy. Theo quan điểm của nhiều nước kể cả các nước xã hội chủ nghĩa trước đây, trong điều kiện hiện nay và sau này, sách giáo khoa và các tài liệu phục vụ giảng dạy, học tập khác luôn có vị trí hàng đầu trong sự nghiệp giáo dục thế hệ trẻ. Dù cho khoa học kĩ thuật có bổ sung nhiều phương tiện, thiết bị giảng dạy và học tập hơn nữa cũng không thể thay thế được sách giáo khoa hoàn toàn. Có thể nói rằng sách giáo khoa có vai trò trung tâm trong tổ hợp sách và tài liệu dùng ở nhà trường và giữ vị trí chủ đạo đối với các phương tiện dạy học. Là tài liệu thể hiện nội dung chương trình của sách giáo khoa, cung cấp cho học viên những cơ bản chính xác, hiện đại, có hệ thống bồi dưỡng những phẩm chất đạo đức, trí tuệ, những tình cảm của những người lao động mới và cả phương pháp lĩnh hội kiến thức cho học viên. Vậy,Giáo viên và học viên cần khai thác, sử dụng sách giáo khoa như thế nào cho hợp lí, chính xác, dễ hiểu và nắm được những nội dung chính của bài?

Chúng ta thấy điều bất cập hiện nay sách giáo khoa quá tải đối với học viên làm cho học viên không hứng thú học tập, giáo viên dạy quá ôm đồm, quá tải trong các giờ học. Giáo viên chưa thống nhất trong việc dạy như thế nào? Dạy nội dung gì? Rèn luyện kỹ năng gì đối với học viên?..... Hơn thế nữa, đối với học viên Giáo dục thường xuyên cấp Trung học phổ thông việc sử dụng Sách giáo khoa càng hạn chế hơn. Trước đây, Sách giáo khoa mang tính chất bắt buộc giáo viên và học viên phải theo nhưng hiện nay sách giáo khoa là tài liệu cơ bản dùng cho học viên học tập. Do đó, giáo viên sẽ là người hướng dẫn cho học viên cách sử dụng sách giáo khoa cho hợp lý.

Chính vì thế, việc nghiên cứu về sách giáo khoa và cách sử dụng hợp lí sách giáo khoa trên phương diện nào (lý luận và thực tiễn) cũng đều có một ý nghĩa to lớn đối với công tác dạy học sau này và nghiên cứu khoa học giáo dục. Vì những lí do quan trọng đó mà tôi chọn đề tài “ Hướng dẫn học viên sử dụng sách giáo khoa trong dạy học môn Lịch sử 10”.