MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I Môn Ngữ Văn 6 Năm 2021 – 2022

[Yopovn]

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I Môn Ngữ Văn 6 Năm 2021 – 2022

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I

Môn: Ngữ Văn 6

Năm học: 2021 – 2022

Thời gian làm bài: 90 phút​

Mức độ Chủ đề	Nhận biết ( nêu, chỉ ra, gọi tên, nhận biết…)​	Thông hiểu ( hiểu, phân tích, cắt nghĩa, lí giải )​	Vận dụng ( Thấp, cao )​	Tổng​
I. Đọc- hiểu
*Đánh giá năng lực đọc hiểu * Tiêu chí ngữ liệu: - Văn bản nghệ thuật ( truyện, thơ, kí) ; văn bản nghị luận - Là một đoạn trích/văn bản hoàn chỉnh; - Nguồn dữ liệu trong và ngoài chương trình SGK.	- Chỉ ra thể loại, phương thức biểu đạt, ngôi kể, nhân vật trong đoạn trích/văn bản - Nhận biết các đơn vị kiến thức Tiếng Việt (HK I) có trong đoạn trích/văn bản	- Khái quát nội dung của đoạn trích/ văn bản - Hiểu được ý nghĩa của chi tiết, hình ảnh trong đoạn trích/văn bản - Hiểu được tác dụng/ hiệu quả của việc sử dụng một số loại từ, biện pháp tu từ trong đoạn trích/văn bản	- Rút ra bài học từ nhân vật hoặc từ đoạn trích/văn bản - Dạng liên hệ, mở rộng (vận dụng những điều đã học ở các văn bản, trong ngữ liệu để giải quyết một vấn đề, một tình huống trong thực tiễn cuộc sống)
Số câu	2​	2​	1​	5​
Số điểm	1,0​	2,0​	1,0​	4 điểm
Tỉ lệ %	10%​	20%​	10 %​	40 %​
II. Làm văn
Đánh giá năng lực viết đoạn văn và tạo lập văn bản
1. Đoạn văn biểu cảm (2,0 điểm)	​		- Viết đoạn văn (10 -15 dòng) ghi lại cảm xúc của bản thân sau khi đọc xong một bài thơ lục bát.
2. Bài văn tự sự (4,0 điểm)	​	​	- Viết bài văn kể lại một trải nghiệm, kỉ niệm đáng nhớ của bản thân.
Số câu​	​	​	2​	2 câu​
Số điểm​			6​	6 điểm
Tỉ lệ %​			60%​	60%​
Tổng chung			​	​
Số câu​	2​	2​	3​	7​
Số điểm​	1,0 điểm​	2,0 điểm​	7 điểm​	10 điểm​
Tỉ lệ %​	10%​	20 %​	70%​	100%​

​

UBND HUYỆN VĨNH BẢO TRƯỜNG THCS NGUYỄN BỈNH KHIÊM Năm học 2021-2022​

ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ I MÔN: NGỮ VĂN 6 ( Thời gian 90 phút) ​

PHẦN I: ĐỌC – HIỂU(4,0 điểm)

Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:

Chiều hôm đó, tan buổi học ở trường ra, tôi chợt thoáng thấy một bóng người ngồi trên xe kéo giống giống mẹ tôi. Tôi liền đuổi theo, gọi bối rối:

- Mợ ơi! Mợ ơi! Mợ ơi!...

Nếu người quay lại ấy là người khác thì thật là một trò cười tức bụng cho lũ bạn tôi chúng nó khua guốc inh ỏi và nô đùa ầm ĩ trên hè. Và cái lầm đó không những làm tôi thẹn mà còn tủi cực nữa, khác gì cái ảo ảnh của một dòng nước trong suốt chảy dưới bóng râm đã hiện ra trước con mắt gần rạn nứt của người bộ hành ngã gục giữa sa mạc.

Xe chạy chậm chậm... Mẹ tôi cầm nón vẫy tôi, vài giây sau, tôi đuổi kịp. Tôi thở hồng hộc, trán đẫm mồ hôi, và, khi trèo lên xe, tôi ríu cả chân lại. Mẹ tôi vừa kéo tay tôi, xoa đầu tôi hỏi, thì tôi òa lên khóc rồi cứ thế nức nở. Mẹ tôi cũng sụt sùi theo:

(SGK Ngữ văn 6 Cánh diều, tập 1 – Trang 54)

Câu 1(0,5điểm): Đoạn trích trên được trích từ văn bản nào? Tác giả của văn bản là ai?

Câu 2(0,5điểm): Văn bản chứa đoạn trích trên thuộc thể loại gì? Chỉ ra ngôi kể được sử dụng trong đoạn trích.

Câu 3(0,5điểm): Nêu nội dung chính của đoạn trích.

Câu 4(1,5điểm): Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong đoạn văn sau:

“Nếu người quay lại ấy là người khác thì thật là một trò cười tức bụng cho lũ bạn tôi chúng nó khua guốc inh ỏi và nô đùa ầm ĩ trên hè. Và cái lầm đó không những làm tôi thẹn mà còn tủi cực nữa, khác gì cái ảo ảnh của một dòng nước trong suốt chảy dưới bóng râm đã hiện ra trước con mắt gần rạn nứt của người bộ hành ngã gục giữa sa mạc”

Câu 5(1,0điểm):Từ những cảm xúc của Hồng khi gặp lại mẹ, em có suy nghĩa gì về ý nghĩa của tình mẫu tử với mỗi người?

PHẦN II. LÀM VĂN(6,0 điểm)

Câu 1(2,0điểm):Viết đoạn văn từ 8 – 12 dòng ghi lại cảm xúc của em