SÁNG KIẾN KINH NGHIÊM LỚP 6 MÔN NGỮ VĂN: RÈN KĨ NĂNG LÀM VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 6

Yopovn

Ban quản trị Team YOPO

Thành viên BQT

tác giả

1/3/23

SÁNG KIẾN KINH NGHIÊM LỚP 6 MÔN NGỮ VĂN: RÈN KĨ NĂNG LÀM VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 6

LÝ DO CHỌN ĐỀTÀI

Lý do chọn đềtài.

Môn Ngữ văn ở trường phổ thông nói chung, trong trường THCS nói riêng thì về kiến thức môn văn không chỉ ở trong những bài có sẵn trong SGK qua phần Văn, Tiếng Việt hay Tập làm văn nào đó mà học sinh (HS) cần phải có được những kĩ năng quý để làm một bài văn một cách thành thạo. Đặc biệt trong giai đoạn hiện nay HS đang xa rời với văn học, ngại nghĩ, ngại viết.

Do vậy, giúp HS biết cách xác định đúng yêu cầu của đề bài để xây dựng hướng làm bài. Hướng dẫn HS cách tìm ý cho bài văn miêu tả, rèn cho HS có kỹ năng diễn đạt, kỹ năng dựng đoạn trong văn miêu tả là một việc làm cần thiết mà mỗi người giáo viên cần trang bị cho HS của mình.

Việc rèn kỹ năng làm văn miêu tả là rất thiết thực cho HS. Việc trangbị

cho các em có kỹ năng để viết thành thào những bài văn miêu tả sẽ góp phần vào tháo gỡ những vướng mắc, mặc cảm ngại học văn của một số HS hiện nay. Đồng thời giúp cho các em có kỹ năng xây dựng cách làm một bài văn miêu tả, tạo cho các em dần dần có tình yêu với môn văn học. Và tạo cho HS tự phát huy tính tích cực chủ động học văn nói chung và làm bài văn miêu tả nói riêng.

Mục đích nghiêncứu:

Nghiên cứu vấn đề này nhằm nhận ra những điểm mạnh, điểm yếu trong việc làm văn miêu tả của HS đồng thời thấy được quá trình hướng dẫn của giáo viên. Từ đó khắc phục những hạn chế của giáo viên trong hướng dẫn HS làm văn miêu tả và phát huy những điểm mạnh của bản thân trong hướng dẫn HS làm văn miêu tả, để giúp bản thân và đồng nghiệp nâng cao tay nghề và giúp HS có kỹ năng làm văn miêu tả và yêu thích môn văn.

Đối tượng nghiêncứu:

HS trong trường phổ thông, chủ yếu là THCS, đặc biệt là HS lớp 6. Ngoài ra là giáo viên hướng dẫn môn Ngữ văn, đặc biệt là giáo viên ngữ văn lớp 6.

Phương pháp nghiêncứu.

Đây là đề tài nghiên cứu phương pháp giảng dạy văn miêu tả cho HS khối 6. Khi nghiên cứu dùng kết hợp. Linh hoạt nhiều phương pháp khác nhau như đánh giá thực tiễn; phân tích đánh giá kết quả học tập của HS; điều tra HS; thông qua các bài kiểm tra viết, nói của hs….