- Tham gia
- 28/1/21
- Bài viết
- 82,220
- Điểm
- 113
tác giả
TUYỂN TẬP 15 Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4 chương trình giáo dục phổ thông 2018 MỚI, CHỌN LỌC LINK DRIVE , 15 mẫu sáng kiến kinh nghiệm lớp 4 mới nhất dưới đây của YOPOVN sẽ giúp các thầy cô có thêm thông tin để nghiên cứu đổi mới phương pháp dạy, nâng cao chất lượng học tập của học sinh. Cùng xem ngay để chọn một một đề tài phù hợp với thực trạng môn học của mình nhé.
Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4 bộ môn toán
– Tác giả: GV. Phạm Thị Vân
– Trường: Tiểu Học Nghĩa Hồng
– Mục đích nghiên cứu: Sáng kiến kinh nghiệm toán 4 giúp học sinh có những kỹ năng thực hành 4 phép tính về phân số một cách thành thạo.
– Đối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp 4
– Phạm vi nghiên cứu: Chương trình toán lớp 4
– Link download: Tại đây
– Tác giả: GV. Ngô Tiến Dũng
– Trường: TH Thái Thủy
– Mục đích nghiên cứu: Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 4 giúp giáo viên phân loại được các dạng bài tập toán và hiểu rõ các sai sót của học sinh trong việc giải toán. Từ đó, giáo viên sẽ đề ra được biện pháp khắc phục.
– Đối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp 4
– Phạm vi nghiên cứu: Học sinh lớp 4
– Phương pháp nghiên cứu:
– Tên tác giả: GV. Nguyễn Mạnh Tuân
– Trường: TH Đồng Tĩnh B
– Mục đích nghiên cứu: Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học lớp 4 môn toán giúp thầy cô phân tích nguyên nhân, đề ra các giải pháp để nâng cao chất lượng dạy và học các bài toán liên quan đến sơ đồ đoạn thẳng.
– Link download: Tại đây
Quý thầy cô đang tìm mẫu sáng kiến kinh nghiệm lớp 4 để tham khảo và tìm ra phương pháp dạy học mới? Vậy thì đừng bỏ qua các chủ đề chọn lọc dưới đây của chúng tôi nhé.
– Tác giả: GV. Đoàn Thị Thỏa
– Trường: Tiểu học Krông Ana
– Mục đích nghiên cứu: Sáng kiến kinh nghiệm môn tập đọc giúp học sinh ý thức được giá trị của bản thân trong các mối quan hệ xã hội. Tăng phần hiểu biết về thể chất, tinh thần, có hành vi và thói quen ứng xử văn hóa. Từ đó , giúp các em có được khả năng thích ứng với môi trường xung quanh, tự chủ, tự lập và giải quyết công việc.
– Đối tượng nghiên cứu: Các bài dạy có nội dung lồng ghép giáo dục kỹ năng sống và thực tế dạy học
– Phạm vi nghiên cứu: Học sinh lớp 4C
– Phương pháp nghiên cứu:
– Tác giả: GV. Trần Ánh Tuyết
– Trường: TH Phạm Ngũ Lão
– Mục đích nghiên cứu: Sáng kiến môn tập đọc giúp học sinh phát triển tư duy năng lực thông qua từng câu hỏi trong các bài tập đọc. Từ đó, học sinh sẽ có cơ hội bộc lộ cảm xúc cá nhân, mở rộng tâm hồn và và phát triển nhân cách cá nhân.
– Đối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp 4B
– Phạm vi nghiên cứu: Chương trình giáo dục tiểu học
– Phương pháp nghiên cứu:
Khoa học là một trong những môn học có nhiều tính sáng tạo để các bạn học sinh tìm hiểu và khám phá về cuộc sống xung quanh. Và để các em thêm phần yêu thích bộ môn này, học tập hiệu quả, thầy cô có thể tham khảo và áp dụng các sáng kiến kinh nghiệm môn khoa học lớp 4 dưới đây.
– Tác giả: GV. Ngụy Thị Hường
– Trường: TH Tân An
– Mục đích nghiên cứu: Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột để các em học sinh được học tập bằng các thí nghiệm, qua sát và nghiên cứu tài liệu.
– Đối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp 4
– Phạm vi nghiên cứu: Học sinh lớp 4
– Link download: Tại đây
– Tác giả: GV. Tiểu học
– Mục đích nghiên cứu: Phương pháp mới giúp học sinh tiếp thu kiến thức một cách chủ động, sáng tạo, tăng tinh thần học hỏi và giúp các em tự tin khắc sâu kiến thức.
– Đối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp 4
– Phạm vi nghiên cứu: Học sinh lớp 4
– Link tải miễn phí: Tại đây
Sáng kiến kinh nghiệm môn luyện từ và câu lớp 4
– Tác giả: Giáo viên tiểu học
– Trường: Tiểu học X
– Mục đích nghiên cứu: Sáng kiến kinh nghiệm luyện từ và câu lớp 4 giúp tìm ra phương pháp mới, thích hợp với quá trình giảng dạy các dạng bài tập của phân môn. Từ đó, giáo viên sẽ biết cách vận dụng linh hoạt và hướng dẫn học sinh làm bài tập một cách hiệu quả nhất.
– Đối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp 4
– Phạm vi nghiên cứu: Học sinh lớp 4
– Phương pháp nghiên cứu:
– Tác giả: GV. Đinh Thị Thu
– Trường: TH Hoàng Hoa
– Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu phương pháp mới phục vụ quá trình giảng dạy phân môn luyện từ và câu, mang đến cho học sinh vốn từ cần thiết để học tập và giao tiếp thực tiễn
– Đối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp 4
– Phạm vi nghiên cứu: Học sinh lớp 4 trường TH Hoàng Hoa
– Link download: Tại đây
Có không ít học sinh rất sợ đến tiết học tập làm văn, đặc biệt là học sinh lớp 4. Với những sáng kiến kinh nghiệm tiểu học lớp 4 dưới đây mà chúng tôi đã chọn lọc sẽ giúp thầy cô có được những phương pháp dạy học phù hợp để ứng dụng vào thực tế.
– Tác giả: GV. Bùi Thị Thu Thủy
– Trường: TH Nam Long
– Mục đích nghiên cứu: Giúp học sinh có thói quen quan sát, phát hiện điều mới mẻ, thú vị về thế giới xung quanh. Học sinh sẽ biết cách truyền cảm hứng, sử dụng từ ngữ từ đó làm ra một bài văn hay nhất.
– Đối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp 4
– Phạm vi nghiên cứu: Học sinh lớp 4
– Phương pháp nghiên cứu:
– Tác giả: GV. Đoàn Thị Thanh Thủy
– Trường: TH Trần Phú
– Mục đích nghiên cứu: Sáng kiến kinh nghiệm được nghiên cứu với mục đích giúp học sinh tăng kỹ năng quan sát, giao tiếp. Tìm ra phương pháp hữu ích để học sinh nói, viết đoạn văn được hay và giàu hình ảnh hơn. Từ đó, giúp học sinh có thêm lòng yêu thiên nhiên và môi trường sống.
– Đối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp 4
– Phạm vi nghiên cứu: Học sinh lớp 4
– Link download: Tại đây
Kho sáng kiến kinh nghiệm bộ môn chính tả lớp 4
– Tác giả: GV.
– Trường: TH Văn Nghĩa
– Mục đích nghiên cứu: Sáng kiến kinh nghiệm đề ra phương pháp nghiên cứu và áp dụng rèn chữ viết chính tả cho học sinh, từ đó nâng cao chất lượng học tập ở tất cả các bộ môn khác nhau
– Đối tượng nghiên cứu: Học sinh
– Phạm vi nghiên cứu: Lớp 4 trường TH Văn Nghĩa
– Link download: Tại đây
– Tác giả: GV. Tiểu học
– Trường: Tiểu học
– Mục đích nghiên cứu: Giúp học sinh nói và phát âm chuẩn theo quy chuẩn Chính tả Việt Nam. Từ đó giúp học sinh học tập tốt các môn học khác trong chương trình phổ thông.
– Đối tượng nghiên cứu: Học sinh
– Phạm vi nghiên cứu: Lớp 4
– Link download: Tại đây
Cũng như các lớp khác, công tác chủ nhiệm ở lớp 4 đóng vai trò quan trọng trong việc giáo dục và rèn luyện cho học sinh. Nếu thầy cô đang băn khoăn về việc tìm ra giải pháp, hãy tham khảo một số mẫu skkn công tác chủ nhiệm lớp 4 dưới đây của chúng tôi nhé.
– Tác giả: GV. Lê Thị Oanh
– Trường: TH Nguyễn Viết Xuân
– Mục đích nghiên cứu: Giúp các em học sinh có thêm hứng thú trong giờ học, thêm phần nhanh nhẹn, tự tin, tăng kỹ năng làm việc nhóm và phát huy sở trường của bản thân. Bên cạnh đó, tạo ra môi trường thân thiện, giúp học sinh yêu thương và chia sẻ với các bạn.
– Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp về công tác chủ nhiệm
– Phạm vi nghiên cứu: Lớp 4B trường TH Nguyễn Viết Xuân
– Phương pháp nghiên cứu:
Những sáng kiến kinh nghiệm lớp 4 mới nhất YOPOVN chia sẻ trên đây hy vọng đã giúp thầy cô có thêm những ý tưởng mới phục vụ quá trình giảng dạy của mình. Nếu cần được hỗ trợ làm báo cáo sáng kiến hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn thêm. THẦY CÔ NÊN THAM KHẢO GÓI VIP THÀNH VIÊN ĐỂ TẢI KHÔNG GIỚI HẠN, KHÔNG QUẢNG CÁO LÀM PHIỀN NHÉ!
1. Môn toán
Để học sinh thích thú mỗi khi đến tiết học môn toán buộc thầy cô phải có phương pháp dạy học lôi cuốn. Với những sáng kiến kinh nghiệm lớp 4 môn toán dưới đây sẽ mang đến cho quý thầy cô những thông tin bổ ích phục vụ quá trình giảng dạy.Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4 bộ môn toán
1.1. Đề tài 01
– Tên đề tài: Skkn môn toán lớp 4: Giúp học sinh thực hiện tốt 4 phép tính với phân số trong môn toán– Tác giả: GV. Phạm Thị Vân
– Trường: Tiểu Học Nghĩa Hồng
– Mục đích nghiên cứu: Sáng kiến kinh nghiệm toán 4 giúp học sinh có những kỹ năng thực hành 4 phép tính về phân số một cách thành thạo.
– Đối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp 4
– Phạm vi nghiên cứu: Chương trình toán lớp 4
– Link download: Tại đây
1.2 Đề tài 02
– Tên đề tài: Tìm hiểu những sai sót thường gặp ở học sinh trong dạy học các dạng toán lớp 4– Tác giả: GV. Ngô Tiến Dũng
– Trường: TH Thái Thủy
– Mục đích nghiên cứu: Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 4 giúp giáo viên phân loại được các dạng bài tập toán và hiểu rõ các sai sót của học sinh trong việc giải toán. Từ đó, giáo viên sẽ đề ra được biện pháp khắc phục.
– Đối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp 4
– Phạm vi nghiên cứu: Học sinh lớp 4
– Phương pháp nghiên cứu:
- Nghiên cứu tài liệu
- Quan sát và thu thập thông tin
- Phân tích, thống kê và đối chiếu
- Thực nghiệm sư phạm bước đầu để khẳng định tính khả thi
1.3 Đề tài 03
– Tên đề tài: Một số biện pháp hướng dẫn giải toán có lời văn bằng sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4– Tên tác giả: GV. Nguyễn Mạnh Tuân
– Trường: TH Đồng Tĩnh B
– Mục đích nghiên cứu: Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học lớp 4 môn toán giúp thầy cô phân tích nguyên nhân, đề ra các giải pháp để nâng cao chất lượng dạy và học các bài toán liên quan đến sơ đồ đoạn thẳng.
– Link download: Tại đây
2. Môn tập đọc
Chọn lọc đề tài sáng kiến kinh nghiệm lớp 4 môn tập đọcQuý thầy cô đang tìm mẫu sáng kiến kinh nghiệm lớp 4 để tham khảo và tìm ra phương pháp dạy học mới? Vậy thì đừng bỏ qua các chủ đề chọn lọc dưới đây của chúng tôi nhé.
2.1. Đề tài 01
– Tên đề tài: Một số kinh nghiệm dạy học lồng ghép kỹ năng sống cho học sinh trong phân môn tập đọc lớp 4– Tác giả: GV. Đoàn Thị Thỏa
– Trường: Tiểu học Krông Ana
– Mục đích nghiên cứu: Sáng kiến kinh nghiệm môn tập đọc giúp học sinh ý thức được giá trị của bản thân trong các mối quan hệ xã hội. Tăng phần hiểu biết về thể chất, tinh thần, có hành vi và thói quen ứng xử văn hóa. Từ đó , giúp các em có được khả năng thích ứng với môi trường xung quanh, tự chủ, tự lập và giải quyết công việc.
– Đối tượng nghiên cứu: Các bài dạy có nội dung lồng ghép giáo dục kỹ năng sống và thực tế dạy học
– Phạm vi nghiên cứu: Học sinh lớp 4C
– Phương pháp nghiên cứu:
- Điều tra
- Nghiên cứu tài liệu
- Thống kê
- Phân tích tổng hợp
- So sánh
- Thực hành
2.2 Đề tài 02
– Tên đề tài: Khai thác hiệu quả hệ thống câu hỏi trong dạy học phân môn tập đọc lớp 4 nhằm phát triển năng lực học sinh– Tác giả: GV. Trần Ánh Tuyết
– Trường: TH Phạm Ngũ Lão
– Mục đích nghiên cứu: Sáng kiến môn tập đọc giúp học sinh phát triển tư duy năng lực thông qua từng câu hỏi trong các bài tập đọc. Từ đó, học sinh sẽ có cơ hội bộc lộ cảm xúc cá nhân, mở rộng tâm hồn và và phát triển nhân cách cá nhân.
– Đối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp 4B
– Phạm vi nghiên cứu: Chương trình giáo dục tiểu học
– Phương pháp nghiên cứu:
- Quan sát thông qua dự giờ
- Tổng kết kinh nghiệm, kiểm tra đối chứng
- Nghiên cứu văn bản, tài liệu
3. Môn khoa học lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4 môn khoa họcKhoa học là một trong những môn học có nhiều tính sáng tạo để các bạn học sinh tìm hiểu và khám phá về cuộc sống xung quanh. Và để các em thêm phần yêu thích bộ môn này, học tập hiệu quả, thầy cô có thể tham khảo và áp dụng các sáng kiến kinh nghiệm môn khoa học lớp 4 dưới đây.
3.1. Đề tài 01
– Tên đề tài: Một số kinh nghiệm vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy môn khoa học lớp 4– Tác giả: GV. Ngụy Thị Hường
– Trường: TH Tân An
– Mục đích nghiên cứu: Vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột để các em học sinh được học tập bằng các thí nghiệm, qua sát và nghiên cứu tài liệu.
– Đối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp 4
– Phạm vi nghiên cứu: Học sinh lớp 4
– Link download: Tại đây
3.2 Đề tài 02
– Tên đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4 – Phương pháp giúp học sinh yêu thích môn Khoa học– Tác giả: GV. Tiểu học
– Mục đích nghiên cứu: Phương pháp mới giúp học sinh tiếp thu kiến thức một cách chủ động, sáng tạo, tăng tinh thần học hỏi và giúp các em tự tin khắc sâu kiến thức.
– Đối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp 4
– Phạm vi nghiên cứu: Học sinh lớp 4
– Link tải miễn phí: Tại đây
4. Môn luyện từ và câu lớp
Làm thế nào để thầy cô có thể dạy tốt phân môn luyện từ và câu cho học sinh lớp 4? Thay vì đi theo các phương pháp cũ, hãy tìm những biện pháp mới thông qua những mẫu sáng kiến kinh nghiệm dưới đây của chúng tôi nhé.Sáng kiến kinh nghiệm môn luyện từ và câu lớp 4
4.1. Đề tài 01
– Tên đề tài: Một số kinh nghiệm giúp học sinh làm tốt các dạng bài tập phân môn luyện từ và câu lớp 4– Tác giả: Giáo viên tiểu học
– Trường: Tiểu học X
– Mục đích nghiên cứu: Sáng kiến kinh nghiệm luyện từ và câu lớp 4 giúp tìm ra phương pháp mới, thích hợp với quá trình giảng dạy các dạng bài tập của phân môn. Từ đó, giáo viên sẽ biết cách vận dụng linh hoạt và hướng dẫn học sinh làm bài tập một cách hiệu quả nhất.
– Đối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp 4
– Phạm vi nghiên cứu: Học sinh lớp 4
– Phương pháp nghiên cứu:
- Nghiên cứu lý luận bằng tài liệu
- Nghiên cứu tổng hợp
- Điều tra
- Thực nghiệm
- Đàm thoại
- Tổng kết và rút kinh nghiệm
4.2 Đề tài 02
– Tên đề tài: Phương pháp dạy học luyện từ và câu– Tác giả: GV. Đinh Thị Thu
– Trường: TH Hoàng Hoa
– Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu phương pháp mới phục vụ quá trình giảng dạy phân môn luyện từ và câu, mang đến cho học sinh vốn từ cần thiết để học tập và giao tiếp thực tiễn
– Đối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp 4
– Phạm vi nghiên cứu: Học sinh lớp 4 trường TH Hoàng Hoa
– Link download: Tại đây
5. Môn tập làm văn
Mẫu sáng kiến kinh nghiệm lớp 4 mới nhất môn tập làm vănCó không ít học sinh rất sợ đến tiết học tập làm văn, đặc biệt là học sinh lớp 4. Với những sáng kiến kinh nghiệm tiểu học lớp 4 dưới đây mà chúng tôi đã chọn lọc sẽ giúp thầy cô có được những phương pháp dạy học phù hợp để ứng dụng vào thực tế.
5.1. Đề tài 01
– Tên đề tài: Một số biện pháp tạo hứng thú học tập trong phân môn Tập làm văn lớp 4– Tác giả: GV. Bùi Thị Thu Thủy
– Trường: TH Nam Long
– Mục đích nghiên cứu: Giúp học sinh có thói quen quan sát, phát hiện điều mới mẻ, thú vị về thế giới xung quanh. Học sinh sẽ biết cách truyền cảm hứng, sử dụng từ ngữ từ đó làm ra một bài văn hay nhất.
– Đối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp 4
– Phạm vi nghiên cứu: Học sinh lớp 4
– Phương pháp nghiên cứu:
- Quan sát thực tế
- Trò chơi học tập
- Vận dụng một số hình thức dạy học tích cực khác.
5.2 Đề tài 02
– Tên đề tài: Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy văn miêu tả trong môn tập làm văn lớp 4– Tác giả: GV. Đoàn Thị Thanh Thủy
– Trường: TH Trần Phú
– Mục đích nghiên cứu: Sáng kiến kinh nghiệm được nghiên cứu với mục đích giúp học sinh tăng kỹ năng quan sát, giao tiếp. Tìm ra phương pháp hữu ích để học sinh nói, viết đoạn văn được hay và giàu hình ảnh hơn. Từ đó, giúp học sinh có thêm lòng yêu thiên nhiên và môi trường sống.
– Đối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp 4
– Phạm vi nghiên cứu: Học sinh lớp 4
– Link download: Tại đây
6. Môn chính tả
Người Việt có câu “nét chữ, nết người” chính vì thế việc rèn luyện chính tả cho các em học sinh là một việc rất quan trọng. Những sáng kiến kinh nghiệm lớp 4 mới nhất môn chính tả dưới đây của chúng tôi sẽ giúp bạn có thêm nguồn tham khảo về phương pháp dạy bộ môn này sao cho hiệu quả nhất.Kho sáng kiến kinh nghiệm bộ môn chính tả lớp 4
6.1 Đề tài 01
– Tên đề tài: Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4 môn chính tả– Tác giả: GV.
– Trường: TH Văn Nghĩa
– Mục đích nghiên cứu: Sáng kiến kinh nghiệm đề ra phương pháp nghiên cứu và áp dụng rèn chữ viết chính tả cho học sinh, từ đó nâng cao chất lượng học tập ở tất cả các bộ môn khác nhau
– Đối tượng nghiên cứu: Học sinh
– Phạm vi nghiên cứu: Lớp 4 trường TH Văn Nghĩa
– Link download: Tại đây
6.2 Đề tài 02
– Tên đề tài: SKKN – Biện pháp nâng cao chất lượng môn chính tả cho học sinh lớp 4– Tác giả: GV. Tiểu học
– Trường: Tiểu học
– Mục đích nghiên cứu: Giúp học sinh nói và phát âm chuẩn theo quy chuẩn Chính tả Việt Nam. Từ đó giúp học sinh học tập tốt các môn học khác trong chương trình phổ thông.
– Đối tượng nghiên cứu: Học sinh
– Phạm vi nghiên cứu: Lớp 4
– Link download: Tại đây
7. Đề tài công tác chủ nhiệm lớp 4
Sáng kiến kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp 4 dành cho giáo viênCũng như các lớp khác, công tác chủ nhiệm ở lớp 4 đóng vai trò quan trọng trong việc giáo dục và rèn luyện cho học sinh. Nếu thầy cô đang băn khoăn về việc tìm ra giải pháp, hãy tham khảo một số mẫu skkn công tác chủ nhiệm lớp 4 dưới đây của chúng tôi nhé.
7.1. Đề tài 01
- Tên đề tài: Giải pháp nâng cao kỹ năng làm chủ nhiệm lớp 4
- Tác giả: GV. Nguyễn Vũ Trung
- Trường: TH Liên Minh
- Mục đích nghiên cứu: Sáng kiến kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp 4 chia sẻ kinh nghiệm của bản thân giáo viên khi thực hiện công tác chủ nhiệm và đưa ra các phương pháp mới giúp học sinh phát triển kỹ năng và bản thân
- Đối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp 4
- Phạm vi nghiên cứu: Công tác chủ nhiệm học sinh lớp 4
- Link tải miễn phí: Tại đây
7.2 Đề tài 02
– Tên đề tài: Một vài biện pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp 4 ở trường Tiểu Học Nguyễn Viết Xuân– Tác giả: GV. Lê Thị Oanh
– Trường: TH Nguyễn Viết Xuân
– Mục đích nghiên cứu: Giúp các em học sinh có thêm hứng thú trong giờ học, thêm phần nhanh nhẹn, tự tin, tăng kỹ năng làm việc nhóm và phát huy sở trường của bản thân. Bên cạnh đó, tạo ra môi trường thân thiện, giúp học sinh yêu thương và chia sẻ với các bạn.
– Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp về công tác chủ nhiệm
– Phạm vi nghiên cứu: Lớp 4B trường TH Nguyễn Viết Xuân
– Phương pháp nghiên cứu:
- Điều tra
- Phân tích
- Tổng hợp
- Nêu gương
- Tổ chức trò chơi
- Quan sát sư phạm
- Đàm thoại
Những sáng kiến kinh nghiệm lớp 4 mới nhất YOPOVN chia sẻ trên đây hy vọng đã giúp thầy cô có thêm những ý tưởng mới phục vụ quá trình giảng dạy của mình. Nếu cần được hỗ trợ làm báo cáo sáng kiến hãy liên hệ với chúng tôi để được tư vấn thêm. THẦY CÔ NÊN THAM KHẢO GÓI VIP THÀNH VIÊN ĐỂ TẢI KHÔNG GIỚI HẠN, KHÔNG QUẢNG CÁO LÀM PHIỀN NHÉ!
CHỦ ĐỀ LIÊN QUAN
CHỦ ĐỀ QUAN TÂM
CHỦ ĐỀ MỚI NHẤT
