- Tham gia
- 28/1/21
- Bài viết
- 86,007
- Điểm
- 113
tác giả
Ưu nhược điểm của các bộ sách lớp 2 theo chương trình GDPT 2018
I. Ưu nhược điểm của chương trình lớp 2 theo chương trình GDPT 2018
*Ưu điểm:
– Cấu trúc sách giáo khoa có đủ các thành phần cơ bản sau: phần, chương hoặc chủ đề; bài học; giải thích thuật ngữ; mục lục.
– Sách giáo khoa được trình bày hấp dẫn, Nhiều hình ảnh sinh động, cân đối, hài hòa giữa kênh chữ và kênh hình; đảm bảo tính thẩm mĩ.
Bảo đảm chính xác, khách quan, nhất quán và phù hợp với trình độ học sinh.
– Các bài học tạo điều kiện cho giáo viên vận dụng sáng tạo các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học lấy học sinh làm trung tâm; khuyến khích học sinh tích cực, chủ động, sáng tạo.
Ngôn ngữ trong sáng, dễ hiểu.Các quy định về chính tả, các chữ viết, các kí hiệu đúng theo quy định của Bộ, thể hiện chính xác nội dung cần trình bày, phù hợp với lứa tuổi học sinh.
– Các bài học thể hiện đúng, đủ, rõ mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt về phẩm chất, năng lực của học sinh và yêu cầu về đánh giá kết quả giáo dục được quy định trong chương trình môn học.
– Nội dung từng bài học liên kết với nhau, mạch kiến thức được dàn trải đều cho các tiết học. Tạo cơ hội phát triển năng lực, phẩm chất HS.
– Hình thức trình bày phong phú, kênh hình rõ nét.
– Phát triển phẩm chất và năng lực của người học
*Nhược điểm :
- Kiến thức môn Tiếng Việt khá nặng so với chương trình cũ: Các em lớp 2 đã phải viết câu thành đoạn văn, làm bài tìm từ, đặt câu có sẵn, sắp xếp thành câu đúng nghĩa… Trong khi đó, vôn từ của các em còn chưa phong phú, câu từ còn ngô nghê, chưa phân biệt được quy tắc chính tả, đặc biệt các em 100% là học sinh dân tộc thiểu số vốn từ các em còn rất hạn chế vì vậy mà gây khó khăn trong việc truyền đạt kiến thức của giáo viên và tiếp cận kiến thức của học sinh.
- Số lượng văn bản thơ nhiều.
- Phần luyện nói khó đối với học sinh đặc biệt là học sinh người dân tộc thiểu số
- Chương trình sgk Tiếng Việt lớp 2 chú trọng vào tìm hiểu nội dug bài viết, kỹ năng nói. Trong khi đó tại trường có nhiều em học sinh thuộc khu vực miền nú, kỹ năng đọc, nói tiếng việt còn rất nhiều hạn chế, lại phải học viết đoạn văn ngay từ đầu tuần lên lớp. GV phải liên tục đưa ra các câu hỏi, câu gợi ý, khích lệ để các
I. Ưu nhược điểm của chương trình lớp 2 theo chương trình GDPT 2018
*Ưu điểm:
– Cấu trúc sách giáo khoa có đủ các thành phần cơ bản sau: phần, chương hoặc chủ đề; bài học; giải thích thuật ngữ; mục lục.
– Sách giáo khoa được trình bày hấp dẫn, Nhiều hình ảnh sinh động, cân đối, hài hòa giữa kênh chữ và kênh hình; đảm bảo tính thẩm mĩ.
Bảo đảm chính xác, khách quan, nhất quán và phù hợp với trình độ học sinh.
– Các bài học tạo điều kiện cho giáo viên vận dụng sáng tạo các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học lấy học sinh làm trung tâm; khuyến khích học sinh tích cực, chủ động, sáng tạo.
Ngôn ngữ trong sáng, dễ hiểu.Các quy định về chính tả, các chữ viết, các kí hiệu đúng theo quy định của Bộ, thể hiện chính xác nội dung cần trình bày, phù hợp với lứa tuổi học sinh.
– Các bài học thể hiện đúng, đủ, rõ mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt về phẩm chất, năng lực của học sinh và yêu cầu về đánh giá kết quả giáo dục được quy định trong chương trình môn học.
– Nội dung từng bài học liên kết với nhau, mạch kiến thức được dàn trải đều cho các tiết học. Tạo cơ hội phát triển năng lực, phẩm chất HS.
– Hình thức trình bày phong phú, kênh hình rõ nét.
– Phát triển phẩm chất và năng lực của người học
*Nhược điểm :
- Kiến thức môn Tiếng Việt khá nặng so với chương trình cũ: Các em lớp 2 đã phải viết câu thành đoạn văn, làm bài tìm từ, đặt câu có sẵn, sắp xếp thành câu đúng nghĩa… Trong khi đó, vôn từ của các em còn chưa phong phú, câu từ còn ngô nghê, chưa phân biệt được quy tắc chính tả, đặc biệt các em 100% là học sinh dân tộc thiểu số vốn từ các em còn rất hạn chế vì vậy mà gây khó khăn trong việc truyền đạt kiến thức của giáo viên và tiếp cận kiến thức của học sinh.
- Số lượng văn bản thơ nhiều.
- Phần luyện nói khó đối với học sinh đặc biệt là học sinh người dân tộc thiểu số
- Chương trình sgk Tiếng Việt lớp 2 chú trọng vào tìm hiểu nội dug bài viết, kỹ năng nói. Trong khi đó tại trường có nhiều em học sinh thuộc khu vực miền nú, kỹ năng đọc, nói tiếng việt còn rất nhiều hạn chế, lại phải học viết đoạn văn ngay từ đầu tuần lên lớp. GV phải liên tục đưa ra các câu hỏi, câu gợi ý, khích lệ để các
CHỦ ĐỀ LIÊN QUAN
CHỦ ĐỀ MỚI NHẤT
