MẪU KẾ HOẠCH TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINH TIỂU HỌC TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC

MẪU KẾ HOẠCH TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINH TIỂU HỌC TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC

Nhóm 2

MẪU KẾ HOẠCH TƯ VẤN, HỖ TRỢ HỌC SINH TIỂU HỌC
TRONG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC

1. Xác định khó khăn của học sinh/nhóm học sinh trong hoạt động giáo dục và dạy học
2. Xây dựng kế hoạch tư vấn, hỗ trợ
2.1. Mục tiêu: Sau khi tư vấn, hỗ trợ, học sinh A sẽ:
+ Có khả năng tập trung chú ý trong học tập, hoàn thành nhiệm vụ học tập.
+ Có nhận thức đúng đắn, điều chỉnh hành vi đúng mực
+ Nhận thức đúng đắn về tác hại của việc xem phim người lớn.
+ Cải thiện mối quan hệ với bạn bè và gia đình.
2.2. Nội dung và cách thức tư vấn, hỗ trợ
- Nội dung tư vấn, hỗ trợ
(1) Giáo viên chủ nhiệm quan tâm, gần gũi trò chuyện nhằm tìm hiểu tâm tư, tình cảm suy nghĩ, hiểu về em hơn.
(2) Giải thích dần dần cho em hiểu và nhận ra trách nhiệm của mình trong học tập; kịp thời động viên, khen ngợi khi em có tiến bộ;
(4) Có thể thay đổi chỗ ngồi trên lớp cho A để giáo viên quan sát thuận tiện hơn, kịp thời tư vấn, hỗ trợ cho em; đề nghị nhóm bạn trong lớp giúp đỡ A.
(5) Phối hợp với gia đình: Trao đổi trực tiếp, trò chuyện với mẹ của A, giúp mẹ A hiểu những tâm tư, tình cảm, cũng như những khó khăn mà A gặp phải và biết cách giúp đỡ A; Hướng dẫn mẹ của A một số kĩ năng tạo động lực cho con trong học tập; Cung cấp một lịch biểu ngắn hạn để mẹ ghi chú những vấn đề cần làm để hỗ trợ A.
- Cách thức tư vấn, hỗ trợ:
+ Trao đổi trực tiếp, cá nhân qua điện thoại với mẹ của A để hỗ trợ kịp thời.
+ Giáo viên trực tiếp hỗ trợ học sinh A như: Lắng nghe, thấu hiểu, quan tâm, động viên, chia sẻ, tạo điều kiện tốt nhất, kết nối nguồn lực và tư vấn cung cấp thông tin cũng như tư vấn tâm lí để giúp học sinh nhận diện, đối diện với khó khăn của bản thân; chủ động thay đổi để giải quyết vấn đề; từ đó nâng cao kĩ năng ứng phó với các tình huống tương tự trong tương lai.
2.3. Thời gian: Học kì 1
2.4. Người thực hiện: Giáo viên, mẹ của A, bạn bè
2.5. Phương tiện, điều kiện thực hiện: Điện thoạị,…
2.6. Đánh giá kết quả tư vấn, hỗ trợ (dự kiến)
Sau 2 tháng, từ chỗ hiểu nguyên nhân, phối hợp mẹ A và các bạn trong lớp để hỗ trợ A, giáo viên, mẹ A đã nhận thấy những thay đổi tích cực của A. A đã dần hình thành các thói quen tốt, không còn trêu chọc các bạn, có ý thực học tập, biết quan tâm mẹ và em. Mẹ A cũng hiểu được tâm lí của em và những việc cần làm để gần gũi với em hơn.