Giáo án lớp 5 trọn bộ mới nhất violet

Yopovn · 9/3/23

Giáo án lớp 5 trọn bộ mới nhất violet

YOPOVN xin gửi đến quý thầy cô Giáo án lớp 5 trọn bộ mới nhất violet. Đây là bộ Giáo an lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh trọn bộ,Giáo an lớp 5 theo chương trình mới,giáo án lớp 5 năm học 2019-2020,Giáo an lớp 5 soạn theo ĐHPTNLHS,,Giáo an lớp 5 theo công văn 405 violet,Thư viện giáo án lớp 5,Giáo an lớp 5 trọn bộ theo công văn 2345,Giáo an lớp 5 trọn bộ mới nhất,.... có sự chọn lọc soạn bằng file word. Thầy cô downlóad file Giáo án lớp 5 trọn bộ mới nhất violet tại mục đính kèm.

Chủ đề 5: EM YÊU KHÚC HÁT DÂN CA

Ngày giảng:

TUẦN 19

HỌC HÁT: HÁT MỪNG

Dân ca Hrê - Đặt lời Lê Toàn Hùng

I. Mục tiêu

1. Yêu cầu cần đạt:

- HS hát đúng giai điệu và lời ca bài Hát mừng. Thể hiện đúng chỗ chuyển quãng 8 trong bài hát.

- Biết hát kết hợp với gõ đệm theo nhịp, phách.

2. Năng lực / Phẩm chất hướng tới:

- Năng lực đặc thù môn học: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể theo nhạc bài Hát mừng.

- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề.

- Phẩm chất: Giúp HS yêu thích những làn điệu dân ca.

II. Chuẩn bị:

1. Giáo viên:

- Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan...

- Tranh ảnh minh hoạ bài Hát mừng.

- Tập đệm đàn và hát bài Hát mừng.

2. Học sinh:

- Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ

III. Hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Hoạt động khởi động:
* Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi thoải mái cho học sinh trước khi vào tiết học.
* Cách thực hiện: TBVN lên tổ chức cho các bạn thể hiện vận động theo nhạc bài A ram sam sam ( Nhạc chậm làm các động tác chậm, nhạc nhanh thì làm nhanh).
2. Hoạt động tìm hiểu - khám phá:
* Mục tiêu: Bước đầu biết hát theo giai điệu và lời ca.
* Cách thực hiện: Học hát bài: Hát mừng
1. Giới thiệu bài hát
- GV giới thiệu tranh minh hoạ.
Vùng đất Tây Nguyên có các dân tộc như Gia-rai, Ba-na, Xơ-đăng, Ê-đê, Hrê.., đồng bào Tây Nguyên là những người yêu lao động và rất lạc quan, yêu đời. Bài Hát mừng , dân ca Hrê các em học hôm nay thể hiện tình cảm vui tươi của người dân Tây Nguyên trước cảnh đổi thay của buôn làng.
2. Đọc lời ca
- HS đọc lời ca
- Chia bài thành 4 câu hát
- Cả lớp đọc lời ca theo tiết tấu
3. Nghe hát mẫu:
- GV đệm đàn, hát mẫu hoặc dùng băng, đĩa nhạc.
4. Khởi động giọng
- Hướng dẫn khởi động theo mẫu âm a

(Lưu ý nhắc HS tư thế đứng, cách lấy hơi, mở khẩu hình)
5. Tập hát từng câu
- Đàn giai điệu câu 1 khoảng 2 – 3 lần.
- Bắt nhịp và đàn giai điệu để HS hát
- HS khá hát mẫu.
- Cả lớp hát, GV lắng nghe
- HS tập các câu tiếp theo tương tự.
- HS hát nối các câu hát
6. Hát cả bài
- Yêu cầu HS hát cả bài.
- GV tiếp tục sửa cho HS những chỗ hát còn chưa chuẩn.
- HD HS tập hát thể hiện sắc thái rộn ràng, tha thiết của bài hát.
3. Hoạt động thực hành - luyện tập:
* Mục tiêu:
- Hát đúng giai điệu, lời ca bài Hát mừng với tính chất rộn ràng, tha thiết.
- Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc của bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau.
* Cách thực hiện:
a. Hát theo nhiều hình thức
Chia lớp thành các tổ, nhóm và phân công.
- Hát nối tiếp, đồng ca.
- Hát lĩnh xướng
? HS nêu cảm nhận về tính chất âm nhạc của bài hát? b. Hát kết hợp gõ đệm
- GV đưa ra cách gõ đệm theo nhịp, phách ( bằng cách chiếu bài hát và có đánh dấu các tiếng cần gõ đệm hoặc vỗ tay vào). Yêu cầu hs hoạt động cá nhân trước sau đó mới hoạt động theo cặp đôi hoặc nhóm để hs nhận xét, đánh giá cách thực hiện của bạn đúng hay sai. Từ đó hs khá, tốt sẽ hỗ trợ và giúp đỡ nhau cùng sửa để thực hiện đúng theo yêu cầu của GV.
- Quan sát HS thảo luận đồng thời giúp đỡ HS.
- Mời các nhóm lên báo cáo.
- Theo dõi, động viên HS
- GV gọi 1 nhóm học sinh thực hành trước lớp luyện tập.
- GV nhận xét sửa sai nếu có.
- Yêu cầu HS thực hiện
4. Hoạt động vận dụng – sáng tạo:
* Mục tiêu: HS thể hiện bài hát theo các hình thức khác nhau.
* Cách thực hiện: Hôm nay các em học bài gì ?
- Nội dung của bài hát truyền tải đến chúng ta thông điệp gì ?

- GV gọi một học sinh có thể vừa hát vừa kết hợp một số động tác phụ họa.
- GV cho học sinh ở dưới lớp đứng tại nhún chân nhịp nhàng theo. (Để tất cả hs cùng đc tham gia hoạt động).
- Về nhà em hãy hát kết hợp gõ đệm hoặc vận động cơ thể theo nhịp điệu hoặc biểu diễn lại bài hát cho người thân trong gia đình xem.
* Chơi trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên bài hát.
* Mục tiêu: Nhằm giúp hs nhớ lại bài hát dân ca đã được học.
- Giáo dục ý thức trách nhiệm yêu quí và gìn giữ bảo tồn dân ca Quan họ Bắc Ninh nói riêng và dân ca các vùng miền của đất nước.
* Cách thực hiện:
- GV đàn giai điệu 2 câu hát bài Chim sáo Dân ca Khơ me. Cho hs nghe và nói tên bài hát và nhớ lại đó là bài hát dân ca Khơ me. Từ đó GV đặt câu hỏi mở để HS liên hệ thực tế ở quê hương em có làn điệu dân ca gì? Hãy kể tên một vài bài hát dân ca Quan họ mà em biết hát?

- HS thực hiện theo yêu cầu của TBVN

- HS lắng nghe

- 1-2 HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS nghe bài hát

- HS lắng nghe

- HS luyện thanh

- HS lắng nghe
- HS hát hoà theo
- 1-2 HS thực hiện
- HS sửa chỗ sai
- HS tập câu tiếp
- HS thực hiện

- HS hát cả bài
- HS sửa chỗ sai

- HS thực hiện

- HS làm theo sự phân công của GV
- HS thực hiện
- Rộn ràng, tha thiết

HS lắng nghe

- Nhóm HS thảo luận
- Nhóm HS chia sẻ hoạt động.

- HS lắng nghe ý kiến của GV.

-HS chú ý nghe

-HS trả lời
Yêu quí các làn điệu dân ca của các vùng miền
HS thực hiện

HS lắng nghe, ghi nhớ nhiệm vụ cô giao.

TUẦN 20 Ngày giảng:

- Ôn Hát mừng kết hợp gõ đệm
- TĐN số 6: Chú bộ đội (không có lời ca)

I. Mục tiêu

1. Yêu cầu cần đạt:

- HS thuộc lời ca, thể hiện sắc thái rộn ràng, tươi vui bài Hát mừng.

- HS trình bày bài hát bằng cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm và vận động phụ họa.

- HS đọc đúng giai điệu và lời ca bài TĐN số 6, thể hiện tính chất vui tươi, hồn nhiên.

- Biết vận dụng sáng tạo để gõ đệm hoặc vận động cơ thể cho bài Tập đọc nhạc số 6 Chú bộ đội.

2. Năng lực / Phẩm chất hướng tới:

- Năng lực đặc thù môn học:

+ Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp vận động phụ họa bài Hát mừng.

+ Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc thái của bài TĐN, ứng dụng để đọc nhạc kết hợp gõ đệm cho bài TĐN số 6.

- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề và sáng tạo trong bài TĐN.

- Phẩm chất:

+ Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm trong rèn luyện kĩ năng đọc nhạc...

II. Chuẩn bị

1. Giáo viên:

- Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan...

- Tập hát bài Hát mừng kết hợp gõ đệm với hai âm sắc.

- Tập hát bài Hát mừng kết hợp vận động theo nhạc.

- Tập gõ đệm bài Hát mừng theo tiết tấu:

- Đọc nhạc và đàn giai điệu bài Năm cánh sao vui, có đoạn trích là bài TĐN số 6.

2. Học sinh:

- Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ

III. Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Hoạt động khởi động:
* Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi; huy động những kiến thức, vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối với nội dung bài học mới
* Cách thực hiện:
* Trò chơi nhận biết giai điệu: Ai tai thính?
* Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội (1 đội nam, 1 đội nữ)
Cả hai đội cùng nghe GV đàn lần lượt 3 bài TĐN số 2, 3, 4 đã học và phải nhận ra đó là giai điệu của bài TĐN nào. Đội nào bấm chuông nhanh giành quyền trả lời trước và viết câu trả lời lên bảng. Cuối cùng tổng hợp, đội nào nhiều câu trả lời đúng đội đó giành chiến thắng.
2. Hoạt động thực hành - luyện tập:

a. Ôn tập bài hát: Hát mừng

* Mục tiêu: - Thể hiện được bài Hát mừng với tính chất rộn ràng, tha thiết.
- HS biết sử dụng nhạc cụ gõ để thể hiện tiết tấu.
* Cách thực hiện:
- Cho HS nghe nhạc qua băng đĩa hoặc GV trình bày.
- Yêu cầu HS hát bài Hát mừng bằng cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm với 2 âm sắc.

b. Sáng tạo gõ tiết tấu:

* Mục tiêu: HS nhận biết được tiết tấu để biết cách thực hiện tiết tấu bằng nhạc cụ gõ.
* Cách thực hiện:
- Cho HS quan sát và nhận xét âm hình tiết tấu sau:

? Em hãy nêu lại cách thực hiện trường độ trong âm hình tiết tấu trên?
- Hướng dẫn HS thực hiện âm hình tiết tấu trên theo các bước sau:
+ Bước 1: Đọc tiết tấu

Đọc: đen đen đen
Gõ:
Đọc tiết tấu theo trường độ.
+ Bước 2: Gõ tiết tấu với nhạc cụ thanh phách, tambuorine hoặc trống nhỏ…
Gõ tiết tấu, miệng đọc theo trường độ.
Gõ tiết tấu, đọc thầm trong đầu, không đọc thành tiếng.
- Các nhóm cá nhân luân phiên luyện tập
+ Ứng dụng tiết tấu vào bài Hát mừng (thực hiện hát + gõ tiết tấu bằng nhạc cụ gõ...)
+ Vận dụng hát kết hợp vận động cơ thể (vỗ tay, giậm chân, búng ngón tay...) theo một hoặc một số cách trong các cách sau:

Cách 1:
Cách 2:
Cách 3:
- Mời các nhóm chia sẻ trước lớp
- Nhận xét
3. Hoạt động tìm hiểu - khám phá:

Tập đọc nhạc: TĐN số 6 – Chú bộ đội

* Mục tiêu: HS nhận biết được các kí hiệu có trong bài TĐN số 6 để áp dụng vào đọc nhạc.
* Cách thực hiện:
1. Giới thiệu bài TĐN
- GV treo bài TĐN số 6 lên bảng
? Bài TĐN số 6 viết ở nhịp mấy, gồm bao nhiêu ô nhịp.
? bài được viết ở những hình nốt gì?

? Trong nhịp một móc đơn bằng bao nhiêu phách, một phách bằng mấy móc đơn?
- GV cho HS làm vào bảng phụ.
2. Tập nói tên nốt nhạc
- HS nói tên nốt ở khuông thứ nhất.
- GV chỉ từng nốt ở khuông 2
3. Luyện tập cao độ

4. Luyện tập tiết tấu

- GV gõ tiết tấu làm mẫu.
- Cho HS gõ lại tiết tấu
- GV làm mẫu cách đọc tiết tấu kết hợp gõ phách.
- Chỉ định HS 1- 2 HS đọc tiết tấu kếtt hợp gõ phách
5. Tập đọc từng câu
- GV đàn giai điệu cả bài.
? Em hãy nêu tính chất bài TĐN?
- GV hướng dẫn HS tập đọc từng câu nhạc thể hiện cho đúng tính chất của bài.
- Đọc câu 1: GV đàn câu thứ nhất 3 lần, lần thứ nhất các em lắng nghe, lần 2 và 3 các em đọc nhẩm theo.
- GV bắt nhịp và đàn để HS đọc câu 1
- HS xung phong đọc
- Cả lớp đọc câu 1, GV lắng nghe
- Đọc câu thứ hai tương tự
6. Tập đọc cả bài
- GV đàn giai điệu cả bài, HS đọc nhạc hoà theo, vừa đọc vừa gõ tiết tấu. GV bắt nhịp.
- HS xung phong đọc.
- HS đọc cả bài, GV lắng nghe (không đàn)
4. Hoạt động vận dụng – sáng tạo:
* Mục tiêu: Biết sử dụng nhạc cụ gõ để đệm cho bài TĐN. Biết chia sẻ ý kiến cá nhân, tích cực tham gia các hoạt động trong lớp, biết đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập.
* Cách thực hiện:
- Hôm nay các em học bài gì?
- Nội dung bài TĐN truyền tải đến chúng ta thông điệp gì?

- Các nhóm trình bày cách gõ đệm

HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi

HS chơi trò chơi theo sự điều khiển của GV

- HS nghe
- HS thực hiện

- HS quan sát và nhận xét

Nốt đen bằng 1 phách, nốt trắng bằng 2 phách
- HS lắng nghe

- HS thực hiện

- HS thảo luận nhóm

-HS chia sẻ
-HS lắng nghe ý kiến

- HS quan sát
- HS xung phong TL:
Bài TĐN viết ở nhịp
gồm có 8 ô nhịp.
Hình nốt đen, móc đơn, trắng.

- HS ghi bảng con và giơ theo hiệu lệnh của GV
- HS chỉ ra tên nốt nhạc

-HS luyện đọc cao độ

-HS luyện đọc kết hợp gõ tiết tấu

-HS lắng nghe

Vui tươi, trìu mến
- HS đọc

- Cả lớp đọc câu 1- câu 2

- HS thực hiện

- 1-2 HS thực hiện

- HS đọc nhạc

-Chăm chỉ học tập, rèn luyện tu dưỡng đạo đức tốt con ngoan, trò giỏi.
- Tổ, nhóm trình bày

Chủ đề 6: BÁC HỒ KÍNH YÊU

TUẦN 21 Ngày giảng:

Học hát bài: Tre ngà bên lăng Bác Nhạc và lời : Hàn Ngọc Bích

I. Mục tiêu

1. Yêu cầu cần đạt:

- Hát đúng giai điệu và lời ca bài Tre ngà bên lăng Bác

- Thể hiện sắc thái tình cảm tha thiết.

- Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau.

2. Năng lực / Phẩm chất hướng tới:

- Năng lực đặc thù môn học: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể theo nhạc bài “Tre ngà bên lăng Bác”.

- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề.

- Phẩm chất: GD HS tình cảm yêu mến Bác Hồ.

II. Chuẩn bị:

1. Giáo viên:

- Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan...

- Tranh ảnh minh hoạ bài Tre ngà bên lăng Bác.

- Tập đệm đàn và hát bài Tre ngà bên lăng Bác.

2. Học sinh:

- Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ

III. Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Hoạt động 1: Khởi động:
* Mục tiêu: Giúp HS nhận diện được chủ đề, tạo sự hứng khởi, huy động những kiến thứ, vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối với nội dung bài mới.
* Cách thực hiện:
- Khởi động qua bài hát: Hát mừng
- GV bật nhạc hát bài Hát mừng.
Hoạt động 2: Tìm hiểu - Khám phá:
* Mục tiêu: Tìm hiểu, khám phá kiến thức, kí hiệu âm nhạc trong bài hát Tre ngà bên lăng Bác để giúp cho việc học hát được tốt hơn.
* Cách thực hiện:
1. Giới thiệu bài hát
- GV giới thiệu tranh minh hoạ.
- Tác giả, xuất xứ, nội dung bài hát.
+ ND: Cây tre ngà đã bao đời thân thuộc với làng quê ta, lá tre xanh mà thân tre thì đậm một sắc vàng óng ả... Có những khóm tre ngà đẹp như thế được quần tụ cùng hoa cỏ trăm miền về bên Lăng Bác. Tre đứng đó để được rì rào mãi điệu hát ru của gió.
- HD HS tìm hiểu thông tin
? Bài hát viết ở nhịp gì và các kí hiệu âm nhạc nào?

2. Hát mẫu:
- GV đệm đàn, hát mẫu hoặc dùng băng, đĩa nhạc.
- ? Em hãy nêu cảm nhận ban đầu về bài hát.

3. Đọc lời ca
- HD HS chia đoạn, chia câu (7 câu), đánh dấu chỗ lấy hơi và hướng dẫn HS nhận biết về cấu trúc bài
- HD HS đọc lời ca
- Giải thích từ khó: Tre ngà là cây tre có thân màu vàng, lá xanh.
4. Khởi động giọng

5. Tập hát từng câu
- Đàn giai điệu câu 1 khoảng 2 – 3 lần.
- Bắt nhịp (2-3) và đàn giai điệu để HS hát

- HS khá hát mẫu.
- Cả lớp hát, GV lắng nghe để phát hiện chỗ sai rồi hướng dẫn HS sửa lại.
- HS tập các câu tiếp theo tương tự.
- HS hát nối các câu hát
6. Hát cả bài
- HS hát cả bài.

Hoạt động 3: Thực hành - luyện tập:
* Mục tiêu:
- Hát đúng giai điệu, lời ca bài Tre ngà bên lăng Bác với tính chất tha thiết, tự sự.
- Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc của bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau.
* Cách thực hiện:
- HD HS luyện tập theo các hình thức khác nhau
- GV vận dụng các kĩ thuật dạy học:
Mảnh ghép, chia nhóm, thảo luận nhóm để nói lên cảm nhận và thể hiện bài hát theo cảm nhận của mình có thể gõ đệm theo phách, nhịp, vận động phụ họa, vận động cơ thể theo nhịp điệu… để kích thích tư duy của HS
- HS tập hát thể hiện tính chất tha thiết, tự sự của bài hát
- HS tự nhận xét và nhận xét lẫn nhau
- GV đánh giá

Hoạt động 4: Vận dụng – sáng tạo:
* Mục tiêu: HS thể hiện bài hát theo các hình thức khác nhau.
* Cách thực hiện:
- GV HD các em vài động tác vận động cơ thể cho bài hát.
Hôm nay các em học bài gì ?
- Nội dung của bài hát truyền tải đến chúng ta thông điệp gì ?

- Cả lớp hát lại bài hát.

- HS vận động cơ thể theo lời ca của bài hát

- HS nghe
- HS ghi nhớ

-Nhịp dấu luyến, dấu nối

- HS lắng nghe, cảm nhận giai điệu.
- Bài hát Tre ngà bên Lăng Bác nói lên tình cảm của nhân dân Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu.
- HS lắng nghe

- HS đọc lời ca
- HS tìm hiểu từ khó

- HS khởi động giọng

- HS lắng nghe
- HS hát hoà theo tiếng đàn
- 1-2 HS thực hiện
- HS sửa chỗ sai

- HS tập câu tiếp
- HS thực hiện
- HS hát cả bài
- HS hát theo nhiều hình thức: tập thể, nhóm, dãy, cá nhân.

- HS thể hiện theo hình thức: cá nhân, nhóm…

- HS nhận xét
- HS lắng nghe và rút kinh nghiệm

- HS thực hành cho đều, đẹp
- Tre ngà bên lăng Bác Nhạc và lời: Hàn Ngọc Bích
- Bài hát Tre ngà bên Lăng Bác nói lên tình cảm của nhân dân Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu.
- HS thực hiện

TUẦN 22 Ngày giảng:

- Ôn Tre ngà bên Lăng Bác kết hợp gõ đệm

- TĐN số 5: Năm cánh sao vui

I. Mục tiêu

1. Yêu cầu cần đạt:

- HS thuộc lời ca, thể hiện sắc thái tha thiết, tự sự bài Tre ngà bên lăng Bác.

- HS trình bày bài hát bằng cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm và vận động phụ họa.

- HS đọc đúng giai điệu và lời ca bài TĐN số 5, thể hiện tính chất vui tươi, hồn nhiên.

- Biết vận dụng sáng tạo để gõ đệm hoặc vận động cơ thể cho bài Tập đọc nhạc số 5 Năm cánh sao vui.

2. Năng lực / Phẩm chất hướng tới:

- Năng lực đặc thù môn học:

+ Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp vận động phụ họa bài Tre ngà bên lăng Bác.

+ Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc thái của bài TĐN, ứng dụng để đọc nhạc kết hợp gõ đệm cho bài TĐN số 5.

- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề và sáng tạo trong bài TĐN.

- Phẩm chất:

+ Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm trong rèn luyện kĩ năng đọc nhạc...

II. Chuẩn bị

1. Giáo viên:

- Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan...

- Tập hát bài Tre ngà bên lăng Bác kết hợp vận động theo nhạc.

- Tập gõ đệm bài Tre ngà bên lăng Bác theo tiết tấu:

- Đọc nhạc và đàn giai điệu bài Năm cánh sao vui, có đoạn trích là bài TĐN số 5.

2. Học sinh:

- Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ

III. Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Hoạt động 1: Khởi động:
* Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi; huy động những kiến thức, vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối với nội dung bài học mới
* Cách thực hiện:
* Trò chơi nhận biết giai điệu: Ai tai thính?
* Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội (1 đội nam, 1 đội nữ)
Cả hai đội cùng nghe GV đàn lần lượt 2 bài TĐN số 4,6 đã học và phải nhận ra đó là giai điệu của bài TĐN nào. Đội nào bấm chuông nhanh giành quyền trả lời trước và viết câu trả lời lên bảng. Cuối cùng tổng hợp, đội nào nhiều câu trả lời đúng đội đó giành chiến thắng.
Hoạt động 2: Thực hành - luyện tập:

a. Ôn tập bài hát: Tre ngà bên lăng Bác

* Mục tiêu: - Thể hiện được bài Tre ngà bên lăng Bác với tính chất tha thiết, tự sự.
- HS biết sử dụng nhạc cụ gõ để thể hiện tiết tấu.
* Cách thực hiện:
- Cho HS nghe nhạc qua băng đĩa hoặc GV trình bày.
- Yêu cầu HS hát bài Tre ngà bên lăng Bác bằng cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm.

b. Sáng tạo gõ tiết tấu:

* Mục tiêu: HS nhận biết được tiết tấu để biết cách thực hiện tiết tấu bằng nhạc cụ gõ.
* Cách thực hiện:
- Cho HS quan sát và nhận xét âm hình tiết tấu sau:

- Hướng dẫn HS thực hiện âm hình tiết tấu trên theo các bước sau:
+ Bước 1: Đọc tiết tấu

Đọc: đơn đơn đơn
Gõ:
Đọc tiết tấu theo trường độ.
+ Bước 2: Gõ tiết tấu với nhạc cụ thanh phách, tambuorine hoặc trống nhỏ…
Gõ tiết tấu, miệng đọc theo trường độ.
Gõ tiết tấu, đọc thầm trong đầu, không đọc thành tiếng.
- Các nhóm cá nhân luân phiên luyện tập
+ Ứng dụng tiết tấu vào bài Tre ngà bên lăng Bác (thực hiện hát + gõ tiết tấu bằng nhạc cụ gõ hoặc biết vận động cơ thể vỗ tay, dậm chân, búng ngón tay...)
Mời các nhóm chia sẻ trước lớp
- Nhận xét
Hoạt động 3: Tìm hiểu - khám phá:

Tập đọc nhạc: TĐN số 5 – Năm cánh sao vui

* Mục tiêu: HS nhận biết được các kí hiệu có trong bài TĐN số 6 để áp dụng vào đọc nhạc.
* Cách thực hiện:
1. Giới thiệu bài TĐN
- GV treo bài TĐN số 5 lên bảng
? Bài TĐN số 5 viết ở loại nhịp gì? Có mấy nhịp?
? Bài được chia làm mấy câu?
? Bài được viết ở những hình nốt gì?
? Trong nhịp một móc đơn bằng bao nhiêu phách, một phách bằng mấy móc đơn?

- GV cho HS làm vào bảng phụ.

2. Tập nói tên nốt nhạc
- HS nói tên nốt ở khuông thứ nhất.
- GV chỉ từng nốt ở khuông 2, cả lớp đồng thanh nói tên nốt nhạc.
3. Luyện tập cao độ

4. Luyện tập tiết tấu

- GV gõ tiết tấu làm mẫu.
- Cho HS gõ lại tiết tấu
- GV làm mẫu cách đọc tiết tấu kết hợp gõ phách.
- Chỉ định HS 1- 2 HS đọc tiết tấu két hợp gõ phách
5. Tập đọc từng câu
- GV đàn giai điệu cả bài.
? Em hãy nêu tính chất bài TĐN?
- GV hướng dẫn HS tập đọc từng câu nhạc thể hiện cho đúng tính chất của bài.
- Đọc câu 1: GV đàn câu thứ nhất 3 lần, lần thứ nhất các em lắng nghe, lần 2 và 3 các em đọc nhẩm theo.
- GV bắt nhịp và đàn để HS đọc câu 1
- HS xung phong đọc
- Cả lớp đọc câu 1, GV lắng nghe
- Đọc câu thứ hai tương tự
6. Tập đọc cả bài
- GV đàn giai điệu cả bài, HS đọc nhạc hoà theo, vừa đọc vừa gõ tiết tấu. GV bắt nhịp.
- HS xung phong đọc.
- HS đọc cả bài, GV lắng nghe (không đàn)
Hoạt động 4: Vận dụng – sáng tạo:
* Mục tiêu: Biết sử dụng nhạc cụ gõ để đệm cho bài TĐN. Biết chia sẻ ý kiến cá nhân, tích cực tham gia các hoạt động trong lớp, biết đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập.
* Cách thực hiện:
- Hôm nay các em học bài gì?
- Nội dung bài TĐN truyền tải đến chúng ta thông điệp gì?

- Các nhóm trình bày cách gõ đệm

-HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi

-HS chơi trò chơi theo sự điều khiển của GV

- HS nghe
- HS thực hiện

- HS quan sát và nhận xét

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

- HS thảo luận nhóm

-HS chia sẻ
-HS lắng nghe ý kiến

- HS quan sát
- HS xung phong TL:
-Bài TĐN viết ở nhịp
gồm có 8 nhịp. Chia làm 2 câu, mỗi câu có 4 nhịp.
-Hình nốt đen, móc đơn, trắng.
-HS ghi bảng con và giơ theo hiệu lệnh của GV

-Cả lớp thực hiện

-HS luyện đọc cao độ

-HS lắng nghe
-HS luyện đọc kết hợp gõ tiết tấu

-HS lắng nghe
-Vui tươi, trìu mến

- HS đọc

- Cả lớp đọc câu 1

- Đọc câu 2

- HS thực hiện

- 1-2 HS thực hiện
- HS đọc nhạc

- HS trả lời
- Chăm chỉ học tập, rèn luyện tu dưỡng đạo đức tốt con ngoan, trò giỏi.
- Tổ, nhóm trình bày

TUẦN 23 Ngày giảng:

- ÔN 2 BÀI HÁT: HÁT MỪNG, TRE NGÀ BÊN LĂNG BÁC KẾT HỢP VẬN ĐỘNG

I. Mục tiêu:

1. Yêu cầu cần đạt:

- Thuộc và hát đúng tính chất 2 bài Hát mừng, Tre ngà bên Lăng Bác. Biết hát với các hình thức khác nhau.

- Biết vận dụng hoăc sáng tạo để hát kết hợp với vận động phụ họa hoặc vận động cơ thể (vỗ tay, giậm chân…)

2. Năng lực / phẩm chất hướng tới:

- Năng lực đặc thù: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua bài hát và chơi nhạc cụ, ứng dụng và sáng tạo âm nhạc qua gõ và vận động theo nhạc bài hát bài Hát mừng, Tre ngà bên Lăng Bác

- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác.

- Phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng hát, tình yêu quê hương đất nước, kính yêu Bác Hồ.

II. Chuẩn bị:

1. Giáo viên:

- Đàn phím điện tử, máy nghe nhạc

- Các động tác vận động cơ thể...

2. Học sinh:

- Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ

III. Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Hoạt động 1: Khởi động:
* Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi; huy động những kiến thức, vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối với nội dung bài học mới
* Cách thực hiện:
Trò chơi “Nghe tiết tấu - đoán bài hát”
- Gõ tiết tấu của từng bài yêu cầu HS đoán tên bài hát, tác giả.
- Bắt nhịp cho HS hát từng bài.
- Nhận xét.
Hoạt động 2: Tìm hiểu - Khám phá
* Mục tiêu: Tìm hiểu, khám phá cách thể hiện tính chất, sắc thái của 2 bài hát kết hợp với các hình thức biểu diễn.
* Cách thực hiện:
- GV chia lớp làm 4 nhóm (gv chuẩn bị 4 bông hoa- mỗi bông hoa có 1 nội dung)
+ Bông hoa đỏ: Nhóm em hãy giới thiệu về bài hát reo Tre ngà bên lăng Bác, thể hiện bài hát với hình thức lĩnh xướng- hòa giọng (có 1 người chỉ huy)
+ Bông hoa xanh: Nhóm em hãy giới thiệu về bài hát Hát mừng, thể hiện bài hát với các nhạc cụ gõ 2 âm sắc và bộ gõ cơ thể.
+ Bông hoa vàng:
Nhóm em hãy giới thiệu về bài Tre ngà bên lăng Bác, thể hiện bài hát với các nhạc cụ gõ 2 âm sắc và bộ gõ cơ thể.
+ Bông hoa tím: Nhóm em hãy giới thiệu về bài hát Hát mừng, thể hiện bài hát với hình thức hát nối tiếp- hòa giọng (có 1 người chỉ huy)
Hoạt động 3: Thực hành - luyện tập
* Mục tiêu: Rèn cho HS năng lực tự học, kỹ năng thuyết trình, hoạt động nhóm, giao tiếp, hợp tác.
* Cách thực hiện:
- Hoạt động trải nghiệm: “Em làm MC; em làm nhạc trưởng; em làm biên đạo”…
- Các nhóm tự thảo luận nhóm đề cử MC giới thiệu bài hát; đề cử người nhạc trưởng, hội ý động tác vận động bộ gõ cơ thể, gõ đệm 2 âm sắc
- GV quan sát, lắng nghe phần thảo luận, luyện tập của các nhóm, góp ý, khích lệ…
Hoạt động 4: Vận dụng - sáng tạo
* Mục tiêu:: Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau.
* Cách thực hiện:
- Từng nhóm lên thể hiện nội dung của nhóm mình. (nhóm khác quan sát lắng nghe để nhận xét)
- Yêu cầu nhận xét:
+ MC giới thiệu
+ Phần thể hiện giai điệu lời ca bài hát; tính chất sắc thái bài hát, hoạt động kết hợp…
- GV nhận xét, biểu dương
- GV chỉ định nhóm hoa đỏ, hoa vàng cùng thể hiện 2 cách biểu diễn bài hát “Tre ngà bên lăng Bác”
- GV cho nhóm hoa xanh, hoa tím cùng
thể hiện 2 cách biểu diễn bài hát “Tre ngà bên lăng Bác”
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS.

- Nghe, nhận biết bài hát, tác giả.
- Hát hòa giọng.

- Nhóm hoa đỏ nhận bông hoa của nhóm mình.

- Nhóm hoa xanh nhận bông hoa của nhóm mình.

- Nhóm hoa vàng nhận bông hoa của nhóm mình.

- Nhóm hoa tím nhận bông hoa của nhóm mình.

- Hoạt động nhóm

- Nhóm hoa đỏ nhận xét nhóm hoa xanh; nhóm hoa xanh nhận xét nhóm hoa vàng; nhóm hoa vàng nhận xét nhóm hoa tím.
- 2 nhóm hoa đỏ, hoa vàng thực hiện
- 2 nhóm hoa xanh, hoa tím thực hiện

- Ghi nhớ.

TUẦN 24 Ngày giảng: 1/3/2021

- ÔN TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 5, SỐ 6 GÕ ĐỆM

- LTAN: GIỚI THIỆU DÒNG KẺ PHỤ

I. Mục tiêu:

1. Yêu cầu cần đạt:

- Đọc được bài TĐN số 5,6 và biết thể hiện cảm xúc theo tính chất của bài.

- HS đọc TĐN số 5,6 và biết thể hiện cảm xúc theo tính chất của bài.

- Biết vận dụng hoặc sáng tạo để gõ đệm cho bài TĐN

- Biết chép nhạc 2 bài đọc nhạc vào vở chép nhạc.

2. Năng lực, phẩm chất hướng tới:

- Năng lực đặc thù: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua lời ca bài tập đọc nhạc và chơi nhạc cụ, ứng dụng và sáng tạo âm nhạc qua gõ và vận động theo bài tập đọc nhạc.

- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác.

- Phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn rèn luyện kĩ năng đọc nhạc.

II. Chuẩn bị:

1. Giáo viên:

- Nhạc cụ gõ: song loan, thanh phách, trống nhỏ...

- Bảng phụ chép 02 bài tập đọc nhạc số 5, 6

- Đàn phím điện tử, tranh ảnh minh hoạ cho bài hát đã học.

2. Học sinh:

- SGK Âm nhạc 5

- Nhạc cụ gõ đệm

- Vở ghi bài

III. Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: khởi động:
* Mục tiêu: Rèn cho HS năng lực tự học, hợp tác. Tạo hứng thú cho HS trong giờ học, giúp HS tăng cường trí thông minh. Nhớ lại vị trí các nốt nhạc trên khuông để dẫn vào bài
* Cách thực hiện:
- GV cho HS tham gia trò chơi: Khuông nhạc bàn tay
- GV nhận xét.
Nội dung: Ôn tập bài TĐN số 5, 6 - Gõ đệm cho bài Tâp đọc nhạc
Hoạt động 2: Tìm hiểu – khám phá
- Giáo viên treo Bài TĐN số 5 lên bảng
- Yêu cầu HS nhắc lại các ký hiệu trong bài, tên nốt, hình nốt, nhịp.
- GV chốt. Bài đọc nhạc số 6 ôn tương tự
Hoạt động 3: Thực hành – Luyện tập
- GV cho HS ôn lại thang âm của bài
- Gọi HS đọc bài theo tinh thầng xung phong
- GV nhận xét, sửa, biểu dương
- Cho cả lớp đọc nhạc 2 lần
* Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách
- GV chỉ định HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách
- GV nhận xét, sửa sai
- Gọi HS đọc bài theo tinh thầng xung phong
- GV nhận xét, sửa, biểu dương
- Cho cả lớp đọc nhạc 2 lần
* Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách
- GV chỉ định HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách
- GV nhận xét, sửa sai
- Gọi theo nhóm, tổ, bàn (có biện pháp hỗ trợ, sửa cho HS (nếu có)
- Giáo viên yêu cầu: HS đọc bài TĐN số 5 đúng sắc thái và tốc độ vừa phải, vui tươi.
- Bài TĐN số 6 ôn tương tự
Hoạt động 4: Vận dụng - sáng tạo
* Mục tiêu:
Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau
* Cách thực hiện:
- GV chia lớp làm 4 nhóm: Mỗi nhóm thể hiện 1 bài TĐN theo yêu cầu khác nhau
- Bài đọc nhạc số 6 chú bộ đội viết ở nhịp 2/4 nên khi đọc thể hiện được tính chất nhanh vui
- GV cho tiết tấu nhanh để HS đọc.
Nhóm 1: Đọc nhạc số 5 kết hợp gõ đệm 2 âm sắc
Nhóm 2: Đọc nhạc số 5 kết hợp vận động và bộ gõ cơ thể
Nhóm 3: Đọc nhạc số 6 kết hợp gõ đệm 2 âm sắc
Nhóm 4: Đọc nhạc số 6 kết hợp vận động và bộ gõ cơ thể
- Từng nhóm lên thể hiện nội dung của nhóm mình. (nhóm khác quan sát lắng nghe để nhận xét)
- GV nhận xét, biểu dương cá nhân, nhóm, rút kinh nghiệm
- Dặn dò HS về nhà chép đầy đủ 2 bài TĐN vào vở chép nhạc.

- Nghe và trả lời.

- HS trả lời

- HS ôn thang âm
- HS thực hiện

-HS lắng nghe

- HS thực hiện

- HS đọc nhạc

- HS thể hiện bài đọc nhạc theo yêu cầu của GV

- HS thảo luận nhóm

- Cá nhân nhận xét

- Ghi nhớ, thực hiện

CHỦ ĐỀ 7: MÁI TRƯỜNG THÂN THƯƠNG

TUẦN 25 Ngày giảng: 8/3/2021

HỌC HÁT: EM VẪN NHỚ TRƯỜNG XƯA mái

Nhạc và lời: Thanh Sơn

I. Mục tiêu

1. Yêu cầu cần đạt:

- HS hát đúng giai điệu và lời ca bài Em vẫn nhớ trường xưa. Thể hiện đúng trường độ móc đơn chấm dôi, móc kép và trường độ 4 nốt móc kép.

- HS trình bày bài hát kết hợp gõ đệm theo nhịp (đoạn 1) và theo phách (đoạn 2).

- HS hát đúng giai điệu bài Em vẫn nhớ trường xưa, thể hiện sắc thái rộn ràng, vui tươi của bài

- Biết hát kết hợp với gõ đệm theo nhịp, phách.

2. Năng lực / Phẩm chất hướng tới:

- Năng lực đặc thù môn học: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể theo nhạc bài Hát mừng.

- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề.

- Phẩm chất: Giúp HS yêu quí mái trường, thể hiện tốt tình cảm với bạn bè và thầy cô giáo.

II. Chuẩn bị:

1. Giáo viên:

- Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan...

- Tranh ảnh minh hoạ bài Em vẫn nhớ trường xưa.

- Tập đệm đàn và hát bài Em vẫn nhớ trường xưa.

2. Học sinh:

- Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ

III. Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Hoạt động 1: Khởi động:
* Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi thoải mái cho học sinh trước khi vào tiết học.
* Cách thực hiện: TBVN lên tổ chức cho các bạn thể hiện vận động theo nhạc bài A ram sam sam ( Nhạc chậm làm các động tác chậm, nhạc nhanh thì làm nhanh).
Hoạt động 2: Tìm hiểu - khám phá:
* Mục tiêu: Bước đầu biết hát theo giai điệu và lời ca.
* Cách thực hiện: Học hát: Em vẫn nhớ trường xưa
1. Giới thiệu bài hát
- GV giới thiệu tranh minh hoạ.
Mái trường là nơi vô cùng thân thương gắn bó với tất cả HS. Có nhiều bài hát viết rất hay về mái trường mà chúng ta đã được học như Bài ca đi học, Lớp chúng ta đoàn kết, Em yêu trường em. Hôm nay các em tiếp tục học một bài hát viết về mái trường đó là bài Em vẫn nhớ trường xưa của tác giả Thanh Sơn. Bài hát thể hiện khung cảnh thân quen và thanh bình của mái trường, nơi có các thầy cô đã dạy học, nâng bước chúng ta khi tuổi còn thơ.
2. Đọc lời ca
- Bài Em vẫn nhớ trường xưa gồm 2 đoạn, đoạn 1 từ Trường làng em đến yêu gia đình, đoạn 2 từ Tre xanh kia đến nhớ trường xưa.
- HS đọc lời theo các phần
- Từ khó trong bài hát: Dù cuộc đời nhịp thoi đưa ý nói dù cuộc đời trôi nhanh.
3. Nghe hát mẫu:
- GV đệm đàn, hát mẫu.
? Em hãy nêu cảm nhận ban đầu về bài hát.
4. Khởi động giọng
- Dịch giọng (-6) – Đô trưởng

5. Tập hát từng câu
- Đàn giai điệu câu 1 khoảng 2 – 3 lần.
- Bắt nhịp (2-1) và đàn giai điệu để HS hát
- HS khá hát mẫu.
- Cả lớp hát, GV lắng nghe để phát hiện chỗ sai
- HS tập các câu tiếp theo tương tự.
- HS hát nối các câu hát.
- Tập đoạn 2 tương tự đoạn 1
6. Hát cả bài
- HS hát cả bài.

Hoạt động 3: Thực hành - luyện tập:
* Mục tiêu:
- Hát đúng giai điệu, lời ca bài Tre ngà bên lăng Bác với tính chất tha thiết, tự sự.
- Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc của bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau.
* Cách thực hiện:
- HD HS luyện tập theo các hình thức khác nhau
- GV vận dụng các kĩ thuật dạy học:
Mảnh ghép, chia nhóm, thảo luận nhóm để nói lên cảm nhận và thể hiện bài hát theo cảm nhận của mình có thể gõ đệm theo phách, nhịp, vận động phụ họa, vận động cơ thể theo nhịp điệu… để kích thích tư duy của HS
- HS tập hát thể hiện sắc thái rộn ràng, vui tươi của bài hát.
- HS tự nhận xét và nhận xét lẫn nhau
- GV đánh giá

Hoạt động 4: Vận dụng – sáng tạo:
* Mục tiêu: HS thể hiện bài hát theo các hình thức khác nhau.
* Cách thực hiện:
- HS trình bày bài hát kết hợp gõ đệm theo nhịp (đoạn 1) và theo phách (đoạn 2).
- GV HD các em vài động tác vận động cơ thể cho bài hát.
Hôm nay các em học bài gì ?
? Bài hát có hình ảnh nào giống với ngôi trường của em?
? Em thích câu hát nào, nét nhạc nào, hình ảnh nào trong bài hát?
- Cả lớp hát lại bài hát

-TBVN đều hành trò chơi.

- HS QS tranh
- HS chú ý lắng nghe, ghi nhớ

- Dãy bàn đọc nối tiếp câu
-HS nghe, ghi nhớ

- HS nghe bài hát
- HS nêu cảm nhận

- HS khởi động giọng

- HS lắng nghe
- HS hát hoà theo
- 1-2 HS thực hiện
- HS sửa chỗ sai
- HS tập câu tiếp
- HS thực hiện
- HS tập đoạn 2
- HS hát cả bài
- HS hát theo nhiều hình thức: tập thể, nhóm, dãy, cá nhân.

-HS theo dõi, lắng nhge

- HS thể hiện theo hình thức: cá nhân, nhóm…

- HS nhận xét
-HS lắng nghe và rút kinh nghiệm

-HS thực hành cho đều, đẹp

- HS trả lời
4 – 5 HS xung phong

- HS thực hiện

TUẦN 26 Ngày giảng: 15/3/2021

ÔN EM VẪN NHỚ TRƯỜNG XƯA

NHẠC CỤ TIẾT TẤU: HÒA TẤU 2 NHẠC CỤ GÕ ĐỆM CHO BÀI HÁT

I. Mục tiêu

1. Yêu cầu cần đạt:

- Thể hiện bài Em vẫn nhớ trường xưa với tính chất vui tươi, trong sáng.

- Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau. Rút ra được thái độ của bản thân qua chủ đề được học.

- Sử dụng 2 nhạc cụ gõ (trống nhỏ và tambuorine hoặc thanh phách và triangle) để thực hiện được hòa tấu và đệm cho bài hát Em vẫn nhớ trường xưa.

2. Năng lực / Phẩm chất hướng tới:

- Năng lực đặc thù môn học:

+ Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp vận động phụ họa bài Em vẫn nhớ trường xưa.

+ Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc thái của bài Em vẫn nhớ trường xưa, ứng dụng để hòa tấu 2 nhạc cụ gõ đệm cho bài hát

- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề và sáng tạo trong bài hát.

- Phẩm chất: Giúp HS yêu quí mái trường, thể hiện tốt tình cảm với bạn bè và thầy cô giáo.

II. Chuẩn bị

1. Giáo viên:

- Nhạc cụ gõ: song loan, thanh phách, trống nhỏ...

- Tập gõ đệm bài hát: Em vẫn nhớ trường xưa theo tiết tấu:

- Đàn phím điện tử, tranh ảnh minh hoạ cho bài hát đã học.

2. Học sinh:

- SGK Âm nhạc 5

- Nhạc cụ gõ đệm

- Vở ghi bài

III. Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Hoạt động 1: Khởi động:
* Mục tiêu: Giúp HS hứng khởi; huy động những kiến thức, vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối với nội dung bài học mới
* Cách thực hiện:
Trò chơi “Nghe tiết tấu - đoán bài hát”
- Gõ tiết tấu của từng bài yêu cầu HS đoán tên bài hát, tác giả.
- Bắt nhịp cho HS hát từng bài.
- Nhận xét.
Hoạt động 2: Thực hành - luyện tập:

Ôn tập bài hát: Em vẫn nhớ trường xưa

* Mục tiêu: - Thể hiện được bài Em vẫn nhớ trường xưa với sắc thái rộn ràng, vui tươi.
- HS biết sử dụng nhạc cụ gõ để thể hiện tiết tấu.
* Cách thực hiện:
- Cho HS nghe nhạc qua băng đĩa hoặc GV trình bày.
- Yêu cầu HS hát bài Em vẫn nhớ trường xưa bằng cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm.
Hoạt động 3: Tìm hiểu - khám phá:

Nhạc cụ tiết tấu: Hòa tấu 2 nhạc cụ gõ đệm cho bài hát

* Mục tiêu: HS nhận biết được tiết tấu để biết cách thực hiện tiết tấu và phối hợp hòa tấu giữa 2 loại nhạc cụ gõ đệm cho bài hát.
* Cách thực hiện:
- Cho HS quan sát và nhận xét âm hình tiết tấu sau:

- Hướng dẫn HS thực hiện âm hình tiết tấu trên theo các bước sau:
+ Bước 1: Đọc tiết tấu

Đọc: đen đen đen đơn đơn
Gõ:
Gõ:
Đọc tiết tấu theo trường độ.
+ Bước 2: Gõ tiết tấu với nhạc cụ thanh phách, tambuorine hoặc trống nhỏ…
Gõ tiết tấu, miệng đọc theo trường độ.
Gõ tiết tấu, đọc thầm trong đầu, không đọc thành tiếng.
Hoạt động 4: Vận dụng - sáng tạo
* Mục tiêu:: Thực hiện bài hát theo hình thức Hòa tấu 2 nhạc cụ gõ đệm cho bài hát.
* Cách thực hiện:
- GV chia nhóm phân công mỗi nhóm thể hiện gõ tiết tấu theo nhạc cụ qui định.
- Các nhóm luân phiên luyện tập.
+ Ứng dụng tiết tấu vào bài Em vẫn nhớ trường xưa (thực hiện hát + gõ tiết tấu bằng nhạc cụ gõ hoặc biết vận động cơ thể vỗ tay, dậm chân, búng ngón tay...)
- Từng nhóm lên thể hiện nội dung của nhóm mình. (nhóm khác quan sát lắng nghe để nhận xét)
- Yêu cầu nhận xét:
- GV nhận xét, biểu dương
bên lăng Bác”
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS.

- Nghe, nhận biết bài hát, tác giả.
- Hát hòa giọng.

-HS chú ý lắng nghe

-HS thực hiện

-HS quan sát

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

-HS nghiêm túc làm theo sự phân công của GV
- HS thảo luận nhóm

-HS chia sẻ

-HS nhóm khác nêu ý kiến cách hòa tấu của nhóm bạn
-HS lắng nghe ý kiến

- Ghi nhớ.

TUẦN 27 Ngày giảng: 22/3/2021

- KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC VỀ BẢN SONATE ÁNH TRĂNG CỦA BEETHOVEN

- NGHE NHẠC TRÍCH ĐOẠN BẢN SONATE ÁNH TRĂNG CỦA BEETHOVEN

I. Mục tiêu

1. Yêu cầu cần đạt

- Nêu được ý nghĩa của câu chuyện âm nhạc về bản sonate Ánh trăng của Beethoven.

- Kể tóm tắt lại câu chuyện

- Nêu cảm xúc về tác phẩm được nghe hoặc vẽ lại tranh theo sự tưởng tượng khi nghe nhạc…

2. Năng lực/ phẩm chất hướng tới.

Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học; Năng lực giao tiếp và hợp tác; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

+ Năng lực đặc thù: Năng lực thể hiện âm nhạc; Năng lực cảm thụ và hiểu biết âm nhạc; Năng lực vận dụng và sáng tạo âm nhạc.

Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm trong hoạt động luyện tập theo kĩ thuật khăn trải bàn.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên

- Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử…….

- Tranh ảnh về nhạc sĩ Beethoven.

- Dữ liệu/ File âm thanh bài đọc nhạc, mp3/ mp4 bài hát Khát vọng mùa xuân

2. Học sinh:

- SGK Âm nhạc 5

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định tổ chức:

2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết học

3. Bài mới:

Hoạt động của GV	Hoạt động của HS
* Nội dung 1: Kể chuyện âm nhạc về bản sonate Ánh trăng của Beethoven 1. Khởi động - Trò chơi: “Bức tranh bí ẩn” - GV hướng dẫn học sinh chơi trò chơi khởi động. + Chia lớp thành 2 đội + GV sẽ mở giai điệu bài hát Cùng Múa hát dưới trăng cho học sinh nghe và thực hiện ghép tranh “chủ đề Ánh trăng” lên bảng. Sau khi kết thúc bài hát đội nào hoàn thiện bức tranh đúng và xong trước thì đội đó sẽ giành chiến thắng. - GV Yêu cầu các nhóm lên vị trí và phát lệnh chơi trò chơi. - GV mời học sinh nhận xét 2 bức tranh 2 đội vừa thực hiện ghép. - GV nhận xét, tuyên dương. - GV cho HS quan sát tranh vừa ghép và giới thiệu nội dung bản sonate Ánh trăng của Beethoven 2. Hình thành kiến thức, tìm hiểu khám phá - GV kể câu chuyện Khúc nhạc dưới trăng theo tranh minh họa. - GV đàm thoại và gợi mở HS nhận xét và trả lời các câu hỏi. ? Có những nhân vật nào trong tranh? ? Câu chuyện là cuộc gặp gỡ tình cờ của Nhạc sĩ Bettoven với ai. Vào thời điểm nào? - Là cuộc gặp gỡ tình cờ của cha con nhà thợ giày với nhậc sĩ Betthoven vào 1 đêm trăng thanh vắng ? Điều gì làm cho nhạc sĩ Betthoven có sự xúc động mãnh liệt và tình cảm chân thành đến vậy. - Niềm đam mê âm nhạc của cô gái mù. Là nguồn cảm hứng để Betthoven hoàn thành tác phẩm tuyệt vời bản Sô-nát Ánh trăng ? Em thấy cần học cô gái đức tính gì? Chăm chỉ 3. Thực hành luyện tập - GV yêu cầu 1 - 2 HS kể lại câu chuyện Khúc nhạc dưới trăng - Yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét – đánh giá. 4. Vận dụng - sáng tạo(4 phút) - Liên hệ giáo dục GD HS có tấm lòng nhân ái, biết đồng cảm với người nghèo khó, biết cảm nhận, rung động trước vẻ đẹp thiên nhiên.	- HS lắng nghe và ghi nhớ luật chơi. - HS chơi trò chơi. - HS nhận xét. - HS chú ý lắng nghe - HS chú ý lắng nghe - 3 nhân vật - Hs trả lời - Hs trả lời - Hs trả lời - 1, 2 HS kể chuyện - HS nhận xét - HS lắng nghe - Hs lắng nghe
* Nội dung 2: Nghe nhạc trích đoạn bản sonate Ánh trăng của Beethoven 1. Hình thành kiến thức, tìm hiểu khám phá - Giới thiệu về bản sô nát Ánh trăng Bản bản sô nát Ánh trăng được Betthoven viết cho Piano số 14 năm 1801 - GV hướng dẫn HS nghe lần 1 mp3, lần 2 mp4. Đây là bài hát do Mô- da sáng tác. - GV hướng dẫn HS nghe lần 1 mp3, lần 2 mp4. - GV yêu cầu và gợi mở HS trả lời câu hỏi: ? Tính chất âm nhạc nhẹ nhàng du dương hay nhanh và dữ dội ? Cảm xúc của em khi nghe xong bản nhạc 2. Thực hành luyện tập - GV cho HS nghe và vận động theo ý thích. - GV nhận xét đánh giá 3. Vận dụng - sáng tạo - Yêu cầu HS hãy vẽ một bức tranh về ánh trăng theo sự tưởng tượng - GV chọn 3 bức tranh và yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét tuyên duơng. - Liên hệ giáo dục:Âm Nhạc không chỉ đơn thuần là âm thanh mà âm nhạc còn mang tính triết lí, nhân văn sâu sắc. - GV khen ngợi động viên HS đã thực hiện tốt các nội dung. Khuyến khích HS kể về nội dung bài học cho người thân cùng nghe. Nghe thêm tác phẩm Thư gửi Elido rất nổi tiếng của nhạc sĩ Betthoven.	- HS lắng nghe - HS nghe và cảm nhận - Lúc nhẹ nhàng hiền dịu như ánh trăng lúc lại mạnh mẽ như sóng của dòng sông - Âm nhạc lúc du dương, nhẹ nàng sâu lắng khi thì mạnh mẽ và cao trào - HS vận động theo ý thích - Hs lắng nghe - HS vẽ tranh - HS quan sát và nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS ghi nhớ

CHỦ ĐỀ 8: CHÀO MÙA HẠ

TUẦN 28 Ngày giảng: 29/3/2021

HÁT DÀN ĐỒNG CA MÙA HẠ

Nhạc và lời: Thanh Sơn

I. Mục tiêu.

1. Yêu cầu cần đạt

- HS hát đúng giai điệu, lời ca bài Dàn đồng ca HS tập hát đúng giai điệu, lời ca bài Dàn đồng ca mùa hạ

- Hát đúng những chỗ đảo phách và những tiếng có luyến 2 nốt nhạc.

- Bước đầu thể hiện được tính chất rộn ràng, trong sáng của bài hát.

- Giáo dục học sinh biết yêu quí và bảo vệ thiên nhiên.

2. Năng lực / Phẩm chất hướng tới:

- Năng lực đặc thù môn học: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể theo nhạc bài Dàn đồng ca mùa hạ.

- Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề.

- Phẩm chất: Giúp HS thể hiện lòng nhân ái, ý thức trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên.

II. Chuẩn bị:

1. Giáo viên

- Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan...

- Tranh ảnh minh hoạ bài Dàn đồng ca mùa hạ..

- Tập đệm đàn và hát bài Dàn đồng ca mùa hạ..

2. Học sinh

- Sách âm nhạc, nhạc cụ gõ tự tạo, thanh phách.

III. Hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Hoạt động 1: khởi động:
Mục tiêu:
Giúp hs luyện giọng và nhớ lại giai điệu bài hát đã học Em vẫn nhớ trường xưa.
- Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 em hát bài Em vẫn nhờ trường xưa.
Hoạt động 2: Tìm hiểu - khám phá.
- Bước đầu giúp HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát

* Dạy hát bài Dàn đồng ca mùa hạ.
- Gv đưa hình ảnh yêu cầu hs quan sát.
- Giới thiệu bài hát và tác giả.
- GV đệm đàn và hát mẫu cho HS nghe.
- GV cho các em đọc lời ca.
- GV hướng dẫn cho các em hát từng câu ngắn theo lối móc xích. (Chú ý hát đúng những tiếng có dấu nối với độ dài 3 phách, và nghỉ nửa phách ở dấu lặng đơn.)
Câu 1: Chẳng nhìn thấy ve đâu chỉ râm ran …
Bè trầm hòa bè cao trong màn xanh lá dày.
Câu 2: Tiếng ve ngân trong veo đung đưa …
Bè dịu dàng thương yêu mang bao …
Câu 3: Lời ve ngân da diết, se sợi chỉ âm thanh,
Khâu những đường rạo rực vào nền …
Câu 4: Dàn đồng ca mùa hạ ngân trong lá …
Mặt đất tràn tiếng nhạc dậy nghe …
Câu 5: Ve ve ve ve ve - Ve ve ve ve ve
Ve ve ve ve ve - Ve ve ve ve ve.
-Mỗi câu hát cho HS hát nhiều lần GV lắng nghe và sửa sai cho các em.( Chú ý vào những chỗ đảo phách)
GV đệm đàn cho cả lớp hát lại toàn bài. Hát cả bài
- Yêu cầu HS hát cả bài.
- GV tiếp tục sửa cho HS những chỗ hát còn chưa chuẩn.
- HD HS tập hát thể hiện sắc thái rộn ràng, trong sáng.
Hoạt động 3: Thực hành - Luyện tập:
* Mục tiêu:
- Hát đúng giai điệu, lời ca bài Dàn đồng ca mùa hạ với tính chất rộn ràng, trong sáng.
- Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc của bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau.
* Cách thực hiện:
- GV vận dụng các kĩ thuật dạy học:
Mảnh ghép, chia nhóm, thảo luận nhóm để nói lên cảm nhận và thể hiện bài hát theo cảm nhận của mình có thể gõ đệm theo phách, nhịp, vận động phụ họa, vận động cơ thể theo nhịp điệu… để kích thích tư duy.
? HS nêu cảm nhận về tính chất âm nhạc của bài hát?
-GV chia lớp thành 2 dãy, mỗi dãy hát 1 câu, hai câu cuối hát đồng ca.
- Dãy A: Chẳng nhìn thấy.........màn xanh lá dày.
- Dãy B: Tiếng ve ngân ..........bao niềm tha thiết.
- Dãy A: Lời ve ngân............nền mây biếc xanh.
+ Đồng ca: Ve ve .... ve ve ve .( Sau đó đổi bên).
Hoạt động 4 : Vận dụng - sáng tạo
* Mục tiêu: HS thể hiện bài hát theo các hình thức khác nhau.
* Cách thực hiện:
- HS trình bày bài hát kết hợp gõ đệm theo nhịp.
- Hát đối đáp, đồng ca. Hát lĩnh xướng.

- GV HD các em vài động tác vận động cơ thể cho bài hát.
- GV mời Hs tập thể hiện sắc thái bài hát và trình bày bài hát một mình và với người khác.
- Gv nhận xét và hỗ trợ ( nếu hs gặp khó khăn).
- Bài hát chúng ta vừa học là bài hát gì?
- Nhạc của nhạc sỹ nào? Lời thơ của ai?
- Qua bài hát này các em yêu thích điều gì nhất?
- GV kết luận "Qua bài hát giúp chúng ta thêm yêu thiên nhiên, biết quý trọng và bảo vệ môi trường, biết yêu thương và đoàn kết" .
- Về nhà các em tìm một vài bài hát chủ đề mùa hè mà các em biết, tập hát thuộc lời và tìm động tác phụ họa cho bài hát.

-HS biết trình bày bài hát theo hình thứcbiểu diễn âm nhạc phù hợp tự chọn

-HS đọc lời ca theo tiết tấu.
-Hát đúng những tiếng có luyến bằng 2 nốt nhạc như: (da, chỉ, những,rạo, biếc).

- Hát cả bài

-HS nêu cảm nhận.

- HS trình bày bài hát theo nhóm, theo dãy, cá nhân...

- HS hát đối đáp, Hát đồng ca, hát lĩnh xướng.

- Hát theo hình thức đơn ca, song ca, tam ca và tốp ca…
- Lắng nghe và nhận xét bạn.
- Nghe và trả lời.

-HS lắng nghe và thực hiện

TUẦN 29 Ngày giảng: 05/04/2021

- ÔN HÁT: DÀN ĐỒNG CA MÙA HẠ

- TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 7: EM TẬP LÁI Ô TÔ

I. Mục tiêu:

1. Yêu cầu cần đạt.

- Thể hiện bài hát Dàn đồng ca mùa hạ với tính chất vui tươi, trong sáng.

- Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau. Rút ra được thái độ của bản thân qua chủ đề được học.

- Đọc đúng giai điệu và lời ca bài Tập đọc nhạc số 7, thể hiện được tính chất vui tươi, hồn nhiên.

- Biết vận dụng, sáng tạo để gõ đệm hoặc vận động cơ thể cho bài Tập đọc nhạc số 7 Em tập lái ô tô

2. Năng lực/ Phẩm chất hướng tới.

- Biết thể hiện bài hát một mình và hát với hình thức tốp ca, đồng ca, song ca...

- Đọc đúng cao độ, trường độ kết gõ đệm theo bài TĐN số 7.

- Năng lực đặc thù môn học: Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc thái của bài TĐN; ứng dụng gõ đệm cho bài TĐN.

- Năng lực chung: tự chủ, hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo trong học tập bài TĐN.

- Phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng đọc nhạc; tinh thần trách nhiệm, biết chia sẻ…

II. Chuẩn bị:

1. Giáo viên.
- Tranh, ảnh minh họa bài đọc nhạc.
- Băng đĩa nhạc bài hát Dàn đồng ca mùa hạ.
- Đàn và hát chuẩn xác bài.
- Đàn Organ, thanh phách, song loan, động tác phụ họa cho bài Dàn đồng ca mùa hạ