CHUYÊN ĐỀ CÔNG DÂN VỚI KINH TẾ: HƯỚNG DẪN CÁCH ÔN TẬP HIỆU QUẢ TRONG KÌ THI HỌC SINH GIỎI MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN

[Yopovn]

CHUYÊN ĐỀ CÔNG DÂN VỚI KINH TẾ: HƯỚNG DẪN CÁCH ÔN TẬP HIỆU QUẢ TRONG KÌ THI HỌC SINH GIỎI MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN được soạn dưới dạng file word gồm 39 trang. Các bạn xem và tải về ở dưới.

HƯỚNG DẪN CÁCH ÔN TẬP HIỆU QUẢ TRONG KÌ THI HỌC SINH GIỎI

MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN

​

Môn giáo dục công dân (GDCD) trong trường THPT là môn học có vai trò quan trọng trong sự hình thành và phát triển nhân cách của học sinh, có nhiệm vụ giúp học sinh lĩnh hội được những chuẩn mực đạo đức cần thiết… giúp cho học sinh có những kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo để ứng xử phù hợp trong cuộc sống.

Có thể nói, không một môn khoa học nào lại bám sát với đời sống thực tế như môn GDCD. Các tri thức khoa học GDCD bao gồm phạm vi kiến thức rộng lớn, bao quát toàn bộ đời sống xã hội. Những kiến thức đó thuộc về: Triết học, kinh tế chính trị, chủ nghĩa xã hội khoa học, đạo đức, pháp luật, mĩ học và các quan điểm đường lối của Đảng cộng sản Việt Nam. Mỗi một lĩnh vực môn GDCD trong trường THPT đều nhằm vào mục tiêu là đào tạo những lớp người vừa có trí tuệ, vừa có nhân cách để đáp ứng yêu cầu đổi mới đất nước. Đặc biệt là chương trình GDCD lớp 11 có ý nghĩa cực kì quan trọng trong việc cung cấp cho học sinh những kiến thức và phương pháp luận để xem xét, phân tích những hiện tượng tựơng nhiên và xã hội xảy ra xung quanh; trang bị cho học sinh những kiến thức cơ bản vê chủ nghĩa xã hội, về nhà nước XHCN, về nền dân chủ XHCN, về định hướng phát triển kinh tế xã hội, về vai trò và giá trị của pháp luật đối với sự tồn tại và phát triển của mỗi cá nhân, Nhà nước và xã hội.

Nội dung chương trình môn GDCD lớp 11 gồm 2 phần:

- Phần 1: Công dân với kinh tế

Giúp các em hiểu được một số phạm trù, quy luật kinh tế cơ bản và phương hướng phát triển kinh tế trong thời kì CNH – HĐH ở nước ta.

Hiểu được trách nhiệm của công dân trong việc xây dựng, phát triển kinh tế cá nhân, gia đình và xã hội.

- Phần 2: Công dân với các vấn đề chính trị - xã hội.

Phần này giúp các em hiểu được tính tất yếu và đặc điểm của thời kì quá độ lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam. Hiểu được bản chất của Nhà nước và nền dân chủ xã hội chủ nghĩa ở nước ta.

Nắm được nội dung cơ bản về một số chính sách lớn của Đảng và Nhà nước hiện nay.

Để học tốt môn GDCD các em học sinh cần chú ý :

* Trước khi lên lớp: Xem trước nội dung bài học để nắm vững kiến thức mới. Đây là yêu cầu chung cho bất kì môn khoa học nào, đối với môn giáo dục công dân thì hầu như việc làm này chưa được các em chú ý, vì các em vẫn coi là môn phụ, mà đã là môn phụ thì cũng không cần phải xem nội dung bài mới trước khi lên lớp.

* Trong giờ học: HS chú ý nghe giảng nhưng không phải chỉ thụ động lắng nghe và ghi chép những gì giáo viên nói, trả lời khi được hỏi, mà các em phải chủ động suy nghĩ, bày tỏ và hành động.

- Cần mạnh dạn nêu những băn khoăn vướng mắc, trình bày và bảo vệ ý kiến, quan điểm cá nhân đặc biệt là câu hỏi cho bản thân, cho thầy, cho bạn; trao đổi, tích cực tranh luận, thảo luận chia sẻ kinh nghiệm, liên hệ tìm hiểu, phân tích, đánh giá các sự kiện trong đời sống thực tiễn của lớp, nhà trường, địa phương, và đất nước,…

- Tích cực suy nghĩ, chủ động tham gia các hoạt động học tập để tự khám phá và lĩnh hội kiến thức.

* Để làm tốt bài thi các em cần lưu ý:

Trong bài kiểm tra thường có các nội dung:

- Về kiến thức (nội dung bài học): Cần hiểu và nắm được những kiến thức cơ bản của bài.

- Về kĩ năng (giải quyết tình huống, liên hệ bản thân): Vận dụng được kiến thức đã học để lí giải một số vấn đề phát triển kinh tế trong đời sống xã hội. Từ đó có kĩ năng nhận xét, đánh giá và tham gia giải quyết những hiện tượng kinh tế gần gũi, phù hợp với lứa tuổi.

Nội dung trả lời không chỉ giải quyết vấn đề cụ thể của tình huống mà là liên hệ, giải quyết về thái độ, hành vi, cách rèn luyện của bản thân, đồng thời phải gắn với nội dung kiến thức đã học, của tình huống đặt ra cần giải quyết. Phải biết vận dụng tri thức kĩ năng đã được trang bị qua nội dung bài học và vốn kinh nghiệm sống bản thân để giải quyết tình huống.

Ví dụ: Giải quyết tình huống

Hôm qua, trên đường về quê ngoại, Hiếu thấy hai bên đường đã đổi thay hoàn toàn. Cùng ngày này năm ngoái, hai bên đường về quê bạt ngàn cây nhãn mà năm nay chẳng thấy nhãn đâu hết, thay vào đó là bạt ngàn cây na. Hiếu đem thắc mắc đến lớp hỏi Tú.

- Hiếu: Này Tú, hôm qua tớ về quê thấy rất lạ là tại sao quê tớ đang nổi tiếng với cây nhãn thì năm nay họ lại chặt hết nhãn để trồng na. Thật là chẳng hiểu làm sao nữa, mất hết truyền thống của quê hương.

- Tú: Cậu học rồi mà chẳng hiểu gì hết, năm ngoái người ta trồng nhãn thu hoạch không lãi bằng trồng na thì năm nay người ta không trồng nhãn nữa mà chuyển trồng na chứ sao.

- Tú: Vậy theo cậu, có hiện tượng đó là vì lí do gì?

- Hiếu:…

Câu hỏi:

1. Câu trả lời của Tú nêu trên đã đúng chưa?

2. Nếu em là Hiếu em sẽ trả lời câu hỏi của Tú như thế nào?

Trả lời:

1. Câu trả lời của Tú là đúng

2. Nếu em là Hiếu, em sẽ trả lời câu hỏi của Tú như sau: Sảy ra hiện tượng đó là do tác động của quy luật giá trị đến quá trình sản xuất và lưu thông hàng hóa. Năm ngoái người dân trồng nhãn không có lãi, nếu cứ tiếp tục trồng sẽ dẫn đến thua lỗ, trong khi đó na là loại cây đang có giá trị cao, do đó họ phải điều tiết sản xuất từ trồng nhãn sang trồng na để có lãi là hoàn toàn đúng.

- Về thái độ: Tin tưởng đường lối, chính sách phát triển kinh tế của Đảng và Nhà nước ta. Có ý thức đúng đắn về trách nhiệm công dân đối với việc xây dựng, bảo vệ Nhà nước và chế độ xã hội chủ nghĩa. Tự giác thực hiện tốt đường lối, chủ trương và chính sách của Đảng và Nhà nước.

* Sau tiết học, ngoài việc học bài, làm bài tập để củng cố kiến thức. Các em cần liên hệ bản thân để rút ra nhược điểm, ưu điểm so với yêu cầu bài học để khắc phục, rút ra bài học cho bản thân, biết tìm hiểu, phân tích, đánh giá một số vấn đề gần gũi trong đời sống chính trị - xã hội hiện nay.

THẦY CÔ TẢI NHÉ!